习作名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

习作学习目标学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺;培养学生理解能力和概括能力。教学过程第一课时一、谈话引入下周班队课我们班要进行一次读书交流会,这次交流会要求每位同学抓住要点将自己喜欢的篇幅较长的文章,简要地介绍给大家。要介绍得好,首先要学会缩写。什么是缩写,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 08:17:00

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学校：龙安区文昌学区烧盆窑小学

习作名师教学设计1

未知

2018-04-28 08:17:00

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关键词：习作名师教学设计1

正文

习作

学习目标

学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺;培养学生理解能力和概括能力。

教学过程

第一课时

一、谈话引入

下周班队课我们班要进行一次读书交流会,这次交流会要求每位同学抓住要点将自己喜欢的篇幅较长的文章,简要地介绍给大家。要介绍得好,首先要学会缩写。什么是缩写,怎样缩写呢?

二、揭题,了解要求

看习作要求,读一读,说说你明白了什么?画出来,并标出序号。

A.什么叫缩写B.缩写的具体要求C.缩写后的字数要求。

三、结合《景阳冈》缩写,掌握缩写的要领

1.读《景阳冈》原文与缩写稿,自学思考。

(1)说一说《景阳冈》一文有哪些要点。

(2)比较一下,缩写以后保留了哪些内容,删除了哪些内容。

(3)保留的部分是怎样连接成文章的?

(4)朗读缩写文章,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确完整,语句是否通顺连贯。

2.全班交流讨论,初步掌握缩写的方法。

四、选出自己准备缩写的课文,交流讨论怎样缩写

1.每位同学将准备缩写的文章(《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章)多读几遍,理出要点。

2.小组讨论交流。

(1)所选的文章分为几部分,哪些部分可以删掉?哪些部分可以一带而过?哪些部分应重点写,为什么?

(2)保留的部分怎样改写,怎样连缀成文。

3.全班交流,教师总结点拔。

4.试写初稿,教师指导点拔。

第二课时(习作讲评)

一、谈话导入,拟出故事会评比标准

1.我们的读书交流会马上要开始,我们将评出最佳缩写故事奖6名,你们说说,评选的标准应该是什么?

2.师生共同拟出评比标准(即缩写的要求)

二、进行读书交流(一)小组内交流,全体组员共同评议。(二)全班交流

1.教师根据课前浏览初稿的情况,选择数名同学上台介绍自己喜欢的文章。

2.其他同学边听边对照评比标准,看看这篇文章好在哪里?有没有不足之处?如果有,可以怎样修改?

3.每一位同学讲完后,全体同学都可以当评委进行点评。教师予以补充。

(三)评出最佳缩写故事奖6名。

三、全体学生根据修改意见进行习作修改课后小结

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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