口语交际：长大以后做什么优质课教案整理

口语交际:长大以后做什么

安徽省萧县实验小学张艳华

【教学目标】

1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作?为什么想做这个工作?

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

【教学重点】

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

【教学准备】

多媒体课件。。

【教学课时】1课时

【教学流程】

一、谈话导入

师:同学们,谁来介绍一下,你的爸爸妈妈是做什么的?

生:我爸爸是一名教师。

生:我的妈妈是一名医生。

生:我的爸爸是一名警察。

师:咱们班还有谁也想来介绍自己的父母?

师:介绍完了爸爸妈妈,觉得他们很棒吧?

小结:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

同学们,现在你们多大了?再过二十年,你们就二十七、八岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:我长大了做……(板书课题)

二、感知话题

1.谁想好的,先来说说:我长大了做……(指名交流)

2.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?(指名上台交流)

学生甲:我想成为一名护士。因为我觉得护士能帮助人解除痛苦。

学生乙:我想当一名歌唱家,因为美妙的歌声能给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

学生丙:我想当个科学家。因为我想发明许许多多新的东西,让人们用起来非常方便。

3.组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?

点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。

用上了这样的句式:(课件出示)

我长大了想做(当)--------------------,

因为---------------,所以我想做(当)-----------------。

4.师:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)

5.师:都说完了吗?平时你们有了心里话,最想告诉谁呀?

清楚好朋友的话,并且把你好朋友的话带回来,行吗?去吧。(自由交流)

6.师:谁来告诉大家你好朋友的理想?

点拨:先说“我的好朋友是……”,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。好,下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意:要把话说清楚,还要听

三、记者采访:谈理想

1.师:老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天咱们二(3)班要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视谈谈自己的理想呀?

那首先得接受记者的采访。现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?

师:你好!欢迎你!请坐。(握手)

生:记者,你好!

师:请你先自我介绍一下,好吗?

生:大家好,我是二(3)班的朱书萱。

师:请问你长大了想做什么?

生:……

师:噢,想……,请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?

生:……

师:谢谢你接受我的采访,再见!(握手)。

2.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

3.有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。

4.师:现场采访到此结束,现在我们做个场外采访,请连线:萱萱(出示课件),指名读萱萱的愿望。

5. 师:再连线杨帆、蒙蒙,看看他们的愿望是什么?(出示课件)指名读。

6. 师:场外采访到此结束,祝愿他们美梦成真!

7. 师:同学们,你们说的都很棒,能不能把你们的愿望写下来呢?

四、小练笔:我的理想

1.把你的理想用文字描述下来。仿写:我长大了想做(当)。

因为,所以我想做(当)。(课件出示3)

2.相互评比。

五、总结:

这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。