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2017年10课型欣赏课课时1课时授课人席联露时间月课题 教学目标 教学方法重点难点教学多媒体课件、钢琴、黑板用具教学过程环节（一）----情境导学-----提出问题1、教师引导学生欣赏中国青年钢琴家朗朗的钢琴演奏片断。 2、在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家——
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- 学校：景德镇市第七中学
c小调练习曲名师教学实录
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关键词：c小调练习曲名师教学实录
正文
2017年10课型
欣赏课
课时
1课时
授课人
席联露
时间
月
课题
教
学
目
标
教学
方法
重点
难点
教学
多媒体课件、钢琴、黑板
用具
教
学
过
程
环节（一）----情境导学-----提出问题
1、教师引导学生欣赏中国青年钢琴家朗朗的钢琴演奏片断。
2、在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家——肖邦。今天我们就来欣赏肖邦的钢琴作品《c小调（革命）练习曲》。
设计意图
由当代钢琴家的演奏，激发学生对钢琴艺术的兴趣。
引导学生关注将要学习的内容。
重点：聆听音乐作品，感受体验音乐情绪。
难点：在感受、体验的基础上了解作品的内容及音乐风格。
知识与技能：
1、聆听作品，感受其音乐情绪，进一步了解浪漫主义风格特征。
2、在学习过程中了解、认识肖邦和李斯特。
3、初步懂得有关练习曲的基础知识。
第十七节《钢琴音乐的奇葩》 ---c小调练习曲
情感态度与价值观：聆听浪漫主义音乐作品，了解钢琴音乐的魅力，拓宽学生的音乐视野。
过程与方法：采用听——唱——分析——讲解——讨论——实践的方法对作品进行层层深入的学习。
创设情景法、欣赏法、讲解法、讨论法、实践法。
环节（二）-----自主探究-----讨论问题
1、教师播放音乐
设问：音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。
2、介绍音乐家肖邦，
（1）分小组进行交流
（2）成果展示
（3）教师补充
3、音乐知识：“练习曲”
学生自主阅读第123页“练习曲”知识
4、重点聆听
（1）请学生欣赏主题（分析、比较、判断主题与主题再现部的细为差别）。
（2）请学生欣赏再现部
完整聆听，感受音乐情绪。
了解肖邦生平，才能更好的欣赏肖邦音乐作品。
初步了解练习曲
基础知识。
感受和理解音乐表现出的激昂与悲愤、刚毅与坚强、感受音乐力度的变化，情绪的起伏。
强化音乐记忆
（3）听引子部分（感受引子的力度，左手低音的效果）
学生结合肖邦的年代背景，（4）教师或学生分别演奏
引子、主题。
5、再次播放《c小调（革命）练习曲》。
环节（三）-----精讲释疑-----解决问题
学习作品《爱之梦》
1、学生展示课下收集李斯特资料。
（1）分小组进行交流
（2）成果展示
（3）教师补充
音乐家李斯特，匈牙利人，有“钢琴之王”的美誉。
李斯特首创“交响诗”，这一浪漫主义代表性标题音乐体裁。代表作品有《匈牙
培养学生的合作学习能力。
创作经历理解作品。
利狂想曲》、《但丁》、《浮士德》。
2、先欣赏作品主题，并设问。
（1）对主题音乐的感觉。（速度、力度、情绪）
（2）主题出现了几次，乐曲是怎样发展变化的。
3、完整聆听《爱之梦》
4、比较两首钢琴作品的风格特点。
（1）分小组进行讨论
（2）成果展示
（3）师生评价
5、音乐实践：
配乐诗朗诵
环节（四）-----盘点提升-----升华问题
1、分组讨论：浪漫主义音乐时期特点。
2、教师补充
3、课堂小结：
加强对作品主题音乐的熟悉
激发学生自主学习探究的兴趣。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《c小调练习曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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