三 新时期的外交政策与成就优秀公开课教案

《新时期的外交政策与成就》教学设计

一、教学内容

(一)课标要求

本课是人民版高中历史教科书必修一专题五第三课，高中历史课程标准有如下要求：了解改革开放以来中国以联合国为依托，积极开展活跃的多边外交；认识到新时期中国外交所取得的重大成就。

理论指导实践，因此，虽然课标没有列出新时期中国外交政策调整的依据，但教科书还是列出了一目——外交政策的调整，作为中国新时期外交政策调整的理论依据，与其它两目——活跃的多边外交和推进新型区域合作共同构成了本课的知识框架体系。活跃的多边外交主要讲述的是中国以联合国为依托，在国际事务中发挥巨大作用；推进新型区域合作的重点介绍了两个组织：亚太经合组织和上海合作组织。

(二)教学地位

本课在专题教学中的地位作用主要体现在它是前面两课内容的延续性学习，学生在知道、了解建国初期和20世纪70年代中国的外交之后，自然而然的就会对80年代以来对外关系的学习产生强烈的欲望。

(三)教学重点难点

课标要求学生认识到新时期中国外交所取得的重大成就，因此中国全面参与联合国的各种事务以及在推进新型区域合作等方面的巨大成就表现及原因成为了本节课教学的重点内容。

本节课教授的对象为高一学生，他们在学习习惯上还是以知识的记忆和教师的讲解为主，不能深层次的分析纷杂复杂的活动背后的各种原因、因素，因此理解新时期外交政策调整的依据和外交成就产生的重大影响成为了本节课的一个教学难点。

二、学情分析

本节课内容在初中几乎没有设计，而仅仅是以时事政治的形式出现。而初中的教学实际中，往往把时事政治教学简化成了学生背诵、记忆的过程，学生很难对此有理性认识。从学习习惯上讲，学生习惯于知识的记忆和教师的讲述，不能深入理解其中复杂的原因和意义；从思维方式上讲，学生学习的思维深度和思维广度都有待提升。

三、教学目标

1.课标要求

了解改革开放以来中国以联合国为依托，积极开展活跃的多边外交；认识到新时期中国外交所取得的重大成就。

2.三维目标

知识与能力：简述改革开放以来中国积极参与联合国事务的各种表现；了解亚太经合组织和上海合作组织；通过对相关史料的解读得出新时期中国外交政策的依据，培养分析问题、解决问题的能力。

过程与方法：通过教学使得学生掌握“了解——理解——见解”这一历史学习三部曲的方法；通过对史料的解读，使得学生认识到得出结论要从资料出发，有理有据，“论从史出、史论结合。”

情感态度价值观：教学应该使学生认识到一个国家的外交政策是

一个变化发展的过程，其最大目的在于维护自己的国家利益；通过本节课的教学，使学生认识到中国为维护世界和平与发展做出的积极努力。

四、教学策略

1.教学方法

提问法、史料研究法、情景教学法、问题探究法

2.教学手段

本课需要运用多媒体辅助教学，通过制作课件，在教学过程中，插入史料、图片、视频等资料。

六、教学过程

教学环节

1.导入

教师活动

学生活动

预设用时

注释

这一环节中，让学生通过两方面材料的对比,结合所学知识,分析前后两个时期中国所面临的不同的国内国际出示两则材结合所学知

料：

识,请学生

材料一：新们思考：为

中国成立初什么会矛 5分钟

期中国的外盾？

交成就。

材料二：邓小平关于不结盟的一段论述。

提问：新中

国的外交政策与新时期的外交政策是否矛盾？ 环境,使得学生能理解以前的结盟和现在的不结盟都是为了国家利益的需要。两则材料的对比,可以很好提高学生的学习兴趣。

以小组形增强了学生

式，通过小讨论、参与

教师应该对学生总结得出的问题进10分钟

行评价，在此基础上对本教学环节的重难点进行分析，形成知识升华。

2.教学环节组讨论的形课堂的积极

一

式让学生们性。

对本节课的内容进行学习、讨论问题，得出认知。由小组派代表总

结。

3.教学环节通过让学生

二

为了进一步提高学生课20分钟

堂的学习积极性，也为了充分体现新课标的教学理念，除提供相关史料外，还为学生播放相关视频资料，同时问题设置层层展开，进而尽最大可能的调动学生参与的积极性，在问题的层层分析的过程中解决本节课的阅读史料，探究四个具

教师通过设有启发性的置相关的问问题。

题进行探究。

探究问题一：如何理解中国新时期的不结盟的外交方针，它与独立自主的外交政策的关系是什么？

探究问题二：新时期我们为什么要实行不结盟政策？

探究问题三：新时期中国外交工作的成就？

4.教学环节教师出示新

三

闻：07年的

一次联合国

重难点知识。

学习历史不是为了记住一些历史事件，而是能7分钟

运用到现实的生活中来，为现实服务才是历史教育的真谛。因此，课堂上需要创造一些联系现实的案例供学生分析，既体现安理会上，

思考教师

中国动用否的提问。

决票，否决了美英两国制裁缅甸的一项议案。

提问：在当今的联合国舞台上，中国的表现能对世界产生怎样的影

响？

了对学生分析问题能力的培养，也是进行情感态度价值观教育的良好方式。

教师对本节

课进行整体

3分钟

根据新课程的理念，作业应是课堂学习的延续，应该是富有启发性、探究性的问题。

5.课堂小知识汇总，整理、总结结、布置作构建本节课本节课的主业

的知识结要学习内容

构。结合本节课所学布置作业。

七、板书设计

新时期的外交成就

一、

外交政策的调整

二、

以联合国为中心的多边外交

三、

推进新型区域合作

八、教学反思

在教学过程中，通过让学生分小组参与探讨的方式，增强了学生的学习积极性，课堂氛围非常活跃，符合新课标的理念，但由于学生认知水平的有限，对重难点问题的分析理解能力有限，因此需要教师的引导形成知识的认知。通过本节课的教学过程，认识到在今后的教学过程中，如何提升学生分析理解问题的能力是反思的方向，不能只让学生停留在感性认识的阶段，应思考提升学生的理性认知能力。