第三节 人口分布与人口合理容量优秀导入

一师一优课（教学设计） 第三节

人口分布与人口合理容量

李 艳

腾冲市益群中学

第三节 人口分布与人口合理容量

教学设计 第一课时

学习目标：

一、知识与技能

1、

了解世界人口分布的特点及成因。

2、

掌握我国人口分布特点及原因。

二、过程与方法

1、

通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律。

2、

通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析世界人口分布的成因。

3、

结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点。

4、

运用自学法来启发学生分析相关问题。

三、情感态度与价值观

1、

树立联系的观点。

2、

养成有条理、全面地分析问题的习惯。

3、

培养理论联系实际的能力，提高对中国东西部差异的认识。

[来源:学|科|网Z|X|X|K]教学重点：世界人口分布的特点、我国人口分布的特点

教学难点：人口分布的成因

教学方法：讨论法、个案分析法

教学过程：

第一课时

[新课导入]

多媒体展示腾冲市的“腾冲——瑷珲中国人口地理分界线主题公园”中核心图片：胡焕庸先生雕像及中国人口地理分界线丰碑及相关资料。

我国著名地理学家胡焕庸先生1935年提出：“今试自黑龙江的爱珲（今黑河），向西南作一直线，至云南腾冲为止，分全国为东南与西北两部：则此东南部的面积计四百万平方公里，约占全国总面积的36%；西北部之面积，计七百万平方公里，约占全国总面积的64%。惟人口之分布，则东南计四亿四千万，约占总人口的96%；西北部之人口，仅一千八百万，约占总人口的4%。其多、寡之悬殊，有如此者。”

此线形象反映了我国“东多西少”的人口宏观分布格局，被地理学界称为胡焕庸线，半个多世纪过去了，我国人口分布宏观格局不仅没有变化，而且“东多西少”的现象更加突出。世界人口分布如何？ [板书] 一、世界人口分布

[学生思考] 人口分布与人口密度的概念及联系。

学生运用初中学过的知识并结合图1—3—1，思考然后回答。

[学生回答] 略

[教师强调] 人口的密度相同的不同地区，人口分布格局不尽相同，因此，我们不仅要了解人口分布的状况，而且要分析人口分布格局。

(1)人口密度是衡量人口分布的指标

我们要研究人口大部分集中在什么区域，一般要看这个地区人口分布的疏密程度，而疏密程度一般用每平方千米土地上的人口数(即人口密度)来表示。我们把一个国家或地区单位面积上的人口数叫做人口密度。用公式表示就是：人口密度=人口总数／面积

一般地说，一个国家或地区平均每平方千米的人口数，反映了其人口分布的平均状况。

(2)人口密度不能反映人口分布格局

[学生思考]两个人口密度相同的地区，人口分布格局是否相同?

[教师解惑]：如图1．3—1所示，图中两个地区的面积相同，都是1平方千米，总人口数都是5，根据公式：人口密度=总人口数÷总面积，可以求出两地的人口密度都是5人／平方千米。但从图中明显可以看出，左图的人口分布不均匀，有人口稠密区和人口稀少区；右图人口分布均匀。由此可见两地的人口分布格局不同。

[板书] 1、人口分布衡量指标：人口密度和人口分布格局

[学生活动] 分组讨论世界人口分布规律

全班分为三组，分别从纬度、海陆、地形三个角度进行讨论，教师巡回指导，及时提醒学生，利用教材中提供的相关

图表学会从中获得有用的信息，并联系实际分析、讨论总结。2分钟后，分别找学生单独回答。

[学生总结] 世界人口主要分布在北半球中低纬度的近海平原地带。

[板书] 2、世界人口主要分布在北半球中低纬度的近海平原地带。

[读图分析]

多媒体展示“世界人口密度图”学生读图观察，然后单独回答

[来源:学科网][来源:学。科。网Z。X。X。K] 1.世界人口分布密集的地方？

2.世界人口分布稀疏的地方？

[学生回答]略

[学生讨论]东亚、南亚、西欧、、美国东北部人口密集的原因？

那么我国的人口分布有何特点？

[板书] 3、我国的人口分布

【多媒体展示】引导学生阅读图，中国地形图、中国温度带图、中国等降水量线图，对照图1-3-3“中国人口分布”

分析中国人口分布特点，说出哪些因素影响了人口分布？

学生回答：东多西少；沿海多内陆少；平原多高山、高原少；经济发达地区多经济落后地区少。

学生发言，教师总结。

[板书] 东多西少；

沿海、沿江、沿湖的平原多，内陆干旱的高山高原地区人口少

经济发达和交通便捷的地区人口多，经济落后，交通闭塞的地区人口少

汉族集中区多，少数民族区少

[教师强调并提问]在这些特点中，最显著的特点是东多西少，为什么东多西少？

学生回答，教师补充。

[引导学生讨论]从自然、经济和社会角度，说说20世纪80年代以来，我国人口分布格局“东多西少”的现象更突出主要原因？【来源：全,品…中&高*考*网】

学生发言。教师强调：一是自然环境优越。地势低缓、气候温暖湿润、河网密布、沿海交通方便，利于经济发展和人口集聚；二是经济实力雄厚。开发历史悠久、农业发达、我国近代工业的发源地和科技集中地，经济发展迅速，吸引人口迁入；三是我国改革开放的前沿地区，大大剌激了人口的迁入。

[来源:学科网]、板书设计

第三节

人口分布与人口合理容量

一、

人口分布

1.衡量标准：一般以人口密度作为衡量指标

2.世界人口分布的特点：中低纬指向、近海岸指向、平原指向

3、中国人口分布特点

东多西少；沿海、沿江、沿湖的平原多，内陆干旱的高山高原地区人口少；

经济发达和交通便捷的地区人口多，经济落后，交通闭塞的地区人口少；汉族集中区多，少数民族区少。