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关键词：第二节城市区位与城市体系PPT专用教学设计内容

正文

城市区位因素

尊敬的各位领导，老师：

大家下午好！非常荣幸我能代表地理学科参加此次说课比赛，今天我说课的题目是《城市区位因素》。我将从说教材、说目标、说教法说学法、说流程四个板块进行说课。

（首先，进行第一板块：教材分析）

说教材

（一）教材地位和作用

鲁教版必修2第二单元第二节。内容安排是站在一轮复习角度分析城市区位因素。 (二）高考地位

2015年福建文综，37（2），综合题

。2014年大纲全国，10-11，选择题

。2015年江苏地理，1-2，选择题说目标

教学目标：

识记：自然因素、社会经济因素对城市区位选择的影响。

理解：城市区位因素是不断变化的。

应用：能以某具体区域的城市布局为例，分析城市区位因素。

(三）重难点

重点：通过分析夜景灯光图能够归纳出影响城市的区位因素，并能运用这些因素分析具体某城市的区位选择。

难点：通过案例归纳出城市区位因素。

说教法

教法：主要采用问题引导教学法、案例探究法、多媒体展示法

说学法：小组合作学习法

预测可能遇到的问题

1、灯光图比较新，学生刚接受难理解。 2、从不同角度分析世界城市分布的模式比较生疏。 3、google earth软件必须安装，采用截图方式，投影图片可能不清晰。说流程

教学过程包含：课前学习、小组合作、教师点拔、目标检测、归纳提升五个环节。

第一环节：课前学习

找资料中国气候类型图和中国政区图、世界地形图和世界政区图、世界洋流分布图中国季风区与非季风区分界线、中国人口地理分界线图。

提前发放学案，上课快速检查学生完成情况。唤醒学生已有的知识。

问题1：灯光最亮的地方说明什么？

第三环节：教师点拔

课堂活动1 概括出我国城市分布的规律，并分析其形成原因。

通过例题1明确我国的城市区位选择：平原地区、河口三角洲、政府所在地、东部季风区。

平原地区---地势平坦、水源充足、物产丰盈、交通便利、利于建筑物、道路等城市基础设施建设。

河口三角洲---地势平坦、水源充足、土壤肥沃、农业发达、水陆联运交通便利。

季风区-----雨热同期，降水丰富。

政府所在地----政治文化中心，交通便利，经济基础雄厚，从事二三产业人口比重大。

我国城市区位因素：城市分布在平原、河口三角洲

雨热同期、政府所在地（政治文化历史）交通便利、经济基础雄厚等地区。

变式训练1: 分析下列城市的区位因素

通过变式1明确城市的区位因素：河流（河流沿岸河口三角洲）气候（气候适宜、降水适度）地形（平原、热带城市分布在高原

山区城市分布河谷低地）矿产资源、交通区位、经济基础、政治、文化历史、军事、宗教。

例题2 格尔木的兴起，扬州、济宁的衰落

通过例题2，让学生理解城市区位因素是不断变化的。

第四个环节：归纳提升第五个环节：目标检测

借助课内目标检测，检测学生课堂学习中的目标达成情况。

课后作业分析梁河县城的区位因素通过课后作业，检查学生对城市区位因素的理解，培养学生知识应用能力。

以上就是我整节课的说课过程，请各位评委老师给予指正，谢谢！

资料摘要

第二节城市区位与城市体系PPT专用教学设计内容