第二节 交通运输布局第二课时教学设计

新宾中学2018年春学期高一地理教学设计

编写：宋坤婵

第一节《交通运输方式和布局》教学设计

授课人：宋坤婵

科目：高一地理

【上课题目】交通运输方式和布局

【教学时间】40分钟

【教学对象】高一年级学生

【教材分析】第一节主要简述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、专业化和大型化方向发展和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是重难点，需要根据实际，依据运量、运费、运距、时间、等等选择合适的交通运输方式。此外，由于由于受到教材篇幅的影响，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也是点到为止。尤其是“交通运输布局会受到经济、社会、科技、自然的影响和制约”。因此需要通过案例进一步深化和理解。

【学情分析】高一学生思维比较活跃，已经具备一定的研究问题、分析问题的能力，但是对事物的认识很多都是停留在感性认识上，理性分析比较薄弱。本节课所学习的交通运输方式和布局，是通过南昆铁路的案例分析交通布局的影响因素。具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此，需要收集的资料较多，信息量较大，对分析问题的能力要求较高。

【教学目标】

1.

知识与技能

（1）了解交通运输方式的优缺点，可以对不同的运输需求提出合理交通运输方式的建议。

1

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（2）理解和掌握影响交通运输布局的因素

2.

过程与方法

（1）学会对地理信息进行整理和总结，选择合理的交通运输方式

（2）掌握读图、分析的能力

3.

情感态度与价值观

（1）树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则

（2）正确理解交通运输对一个国家、地区的经济发展的关系，增强科技促进交通的认识，从而更好地激发学生的学习热情。

【教学方法】

小组讨论法、案例分析法

【教学工具】

多媒体

【教学过程】

教学过程

导入新课

教师活动

让学生带着问题引出新课

目录

本节课包含两个方面，一个是交通运输方式的特点和选择，一个是影响交通布局的因素。

讲述五种运输方式及其优缺点

学生活动

学生回答：设计意图

通过歌曲，提高学生的兴趣。

让学生掌握本节课的知识网络

听歌曲天路

，从而略

略

请同学们根据导学案以及课本找出五种运输方式的优缺2 小组讨论

通过案例让同学们了解五种运输方式的优

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点

如何根据需要选择合适的交通运输

提问学生是否网购，选择配送方式时希望达到什么效果在选择交通运输方式时我们一般考虑运量、运费、运距、时速、货物性质以及出行目的等因素。遵循“多、快、好、省”的原则

过渡及其图片展示

随着现代经济技术的发展，交通运输也发生了很大的变化，展示图片，让学生归纳交通运输的发展趋势

幻灯片展示交通运输网的形成

指导学生读课本

思考交通运输方式的基本要素、形式

转承

我们已经学习了交通运输方式和布局，那么在修建的时候又会受到哪些因素的影响呢？

思考交通运输方式的发展趋势并回答问题

请小组代表回答

缺点

联系生活实际，培养学生反思、归纳的能力

让学生认识到事物的发展特性，掌握交通运输方式的变化方向。

用结构图的形式帮助学生掌握交通运输网的两个基本要素

学生回答：

转到交通布局经济、社会、影响因素的学科技、自然

习

3

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案例分析

指导学生阅读案例材料，并给出思考问题，从教材内容入手分析南昆铁路建设的影响因素

阅读材料、讨论回答问题

让学生阅读思考、培养学生对知识的归纳总结的能力

课堂总结

课堂检测

【板书设计】

展示结构图

略

学生根据提略

巩固知识，形成检测学生对知识的接受情况

示依次回答

知识结构

第一节交通运输方式和布局

一、交通运输方式的特点

1.

五种运输方式

2.

优缺点

二、交通运输方式的选择

遵循多、快、好

、省的原则

三、交通运输方式的发展趋势

高速化、专业化、大型化、

四、影响交通布局的因素

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