二、王何必曰利教学设计｜教案在线预览

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江西省信丰中学高二语文教案（先秦诸子散文）课题：《王何必曰利》教案主备人：方华林一、教学目标：1、知识目标：①积累课文中的重点实词、虚词和特殊句式。②探究孟子义利观。2、能力目标：①领悟孟子的仁义思想及其现实意义。②体会对比说理的好处。3、情感目标：通过学习孟子的仁义思想，确立正确的义利观。备课札记

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、王何必曰利

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2018-06-13 14:59:00

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学校：江西省信丰中学

二、王何必曰利教学设计

未知

2018-06-13 14:59:00

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关键词：二、王何必曰利教学设计

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江西省信丰中学高二语文教案（先秦诸子散文）

课题：《王何必曰利》教案

主备人：方华林

一、教学目标：

1、知识目标：①积累课文中的重点实词、虚词和特殊句式。

②探究孟子义利观

。

2、能力目标：①领悟孟子的仁义思想及其现实意义。

②体会对比说理的好处。

3、情感目标：通过学习孟子的仁义思想，确立正确的义利观。

备

课

札

记

二、教学重难点：

教学重点：引导学生把握孟子的义利观。

教学难点：讨论对孟子义利观的现代价值。

三、教学方法

四、课时安排：二课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课，明确学习目标

战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗

二、预习检测

1、一读：

学生齐读或个别学生朗读3则选文，要求读准字音和句读。

牼kēng 说shuì 孳孳zīzī 弑shì

2、二读：

学生自由朗读选文，并根据注解翻译，初步把握文意。

三、自主学习

1、归纳重点实词、虚词和特殊句式。

（1）实词：

一词多义：遇、征、号、徒、间

词类活用：远、利、后、先、指、罢、乐、徒

（2）虚词：亦、而、苟、则、

（3）特殊句式：何以利吾国？

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江西省信丰中学高二语文教案（先秦诸子散文）

何以利吾家？

先生将何之？

未之有也。

2、三读”

学生齐读，再次熟悉选文内容。

备

课

札

记

四、小组合作探究

（一）探讨选文第一则的思想内容：

1、找出孟子在选文中的中心论点？

2、说明孟子所用的论证方法？

五、学生展示，师生共同归纳总结。

1、找出孟子在选文中的中心论点？

明确：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”

2、说明孟子所用的论证方法？

明确：正反对比论证 A、通过反面分析“利”的坏处----弑君犯上

B、通过正面阐述“义”的好处----孝亲忠君

总结：急功近利就会弑君杀父，躬行仁义则会忠君孝父，“先义后利”，才能修身齐家治国平天下

六、检测反馈：

见本课导学案

七、小结提升：作业布置：

教学反思：

第2页

关于本教案的常见问题

Q：二、王何必曰利教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、王何必曰利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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