*五、人和名师课堂实录｜教案在线预览

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《人和》导学案镇沅一中语文教研组（高二）主备人：蔡海燕班级：姓名：学号：评价人：评价分：导入：一位印度国王曾让手下做了一个实验：将十只羊关在一间屋子里，然后往屋子里放一筐鲜草；将十条狗关在另一间屋子里，然后往屋子里放几块肉。第二天国王打开第一间屋

资料类型：教学教案文档

所属课文：*五、人和

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2018-06-21 10:26:00

来源学校

学校：镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县第一中学

*五、人和名师课堂实录

未知

2018-06-21 10:26:00

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关键词：*五、人和名师课堂实录

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《人和》导学案

镇沅一中语文教研组（高二）

主备人：蔡海燕

班级：姓名：学号：评价人：评价分：

导入：一位印度国王曾让手下做了一个实验：将十只羊关在一间屋子里，然后往屋子里放一筐鲜草；将十条狗关在另一间屋子里，然后往屋子里放几块肉。第二天国王打开第一间屋子的门，发出十只羊都安然地睡着觉，而筐中的鲜草都己被吃光，国王打开第二间屋子的门，令他大吃一惊……十条狗都遍体鳞伤，满身鲜血，奄奄一息，而几块肉却都完好无损。国王不由得感慨：假如狗能像羊一样和睦相处，不仅不会受伤，还能享用美味的肉。确实，只有和，才能使人和睦相处，更好的生存。和，是生存的保证。

学习目标：

1、积累古汉语知识。

2、能说出孟子“人和”的观点。

3、通过了解孟子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。

课时数：3 课前自学预案

一、

完成同步导学（一至八题），并标注到课本上。

二、朗读课文，理清文章思路。

课堂探究学案

第一课时

一、结合注释在课本上翻译第1、则

二、探究

1、

第一则中孟子是如何据理论理，层层推进的？

第二课时

一、结合注释在课本上翻译2、3则

二、探究

2、国君要达到人和的境界，必须施行仁政，必须具备仁德。那么就一般的社会成员来说，如何能够营造“人和”的社会关系呢？（结合第二则回答）

第三课时

一、

结合注释在课本上翻译第4则

二、探究

3、统治者如何做到“人和”？（结合3、4则回答）

三、拓展练习

除了“人和”这个“和”字，还可以组成哪些词语呢？请以“和”为话题写一篇300字左右的短论。

（提示）：和平共处(各个国家、民族之间)；

和谐相处（社会人与人之间的关系）；

和睦友好、家和万事兴（家人之间）；

和气生财（生意）；

和衷共济（面对困难，地震、雪灾）；

团结和洽（企业）；

关于本教案的常见问题

Q：*五、人和名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*五、人和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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