一、王好战，请以战喻优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

二、王好战，请以战喻一、教学目标1、运用思维导图复习整理文中重点实词、虚词及特殊句式。2、学习和借鉴孟子运用寓言、比喻和对比进行论辩说理的技巧。3、理解孟子“王道”思想的内涵，进而把握孟子“仁政”“民贵君轻”的思想。二、教学重点1、复习整理《王好战，请以战喻》。2、讲授第二则、第三则、第四则。三、教

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所属课文：一、王好战，请以战喻

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一、王好战，请以战喻优秀完整教案

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关键词：一、王好战，请以战喻优秀完整教案

正文

二、王好战，请以战喻

一、教学目标

1、运用思维导图复习整理文中重点实词、虚词及特殊句式。

2、学习和借鉴孟子运用寓言、比喻和对比进行论辩说理的技巧。

3、理解孟子“王道”思想的内涵，进而把握孟子“仁政”“民贵君轻”的思想。

二、教学重点

1、复习整理《王好战，请以战喻》。

2、讲授第二则、第三则、第四则。

三、教学难点

1、引导学生学习领会孟子说理的艺术方法。

2、初步理解孟子宣扬的“王道”学说的基本内涵。

四、教学方法

制作思维导图，展示总结。讲读质疑。

五、教学过程

第一课时

一、导入

由《生于忧患，死于安乐》导入。

二、复习总结《王好战，请以战喻》

1、内容回顾：记载孟子与梁惠王的对话，围绕“民不加多”展开讨论，阐述孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。

2、用投影及希沃授课助手展示学生设计的思维导图。评点。

3、检测重点实词及虚词。PPT展示。

数：数口之家

数罟不入洿池

广数言欲亡

发：百发百中

发闾左谪戍渔阳九百人

野芳发而幽香

涂有饿莩而不知发

直：中通外直，不蔓不枝

直不百步耳，是亦走也

系向牛头充炭直

兵：非我也，兵也

穷兵黩武

必以长安君为质，兵乃出

草木皆兵

胜：驴不胜怒，蹄之

不违农时，谷不可胜食也

此所谓战胜于朝廷

日出江花红胜火

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

于：则无望民之多与邻国也

寡人之于国也

颁白者不负戴于道路矣

以：请以战喻

可以无饥矣

斧斤以时入山林

申之以孝悌之义

之：填然鼓之

无如寡人之用心者

五亩之宅

申之以孝悌之义

二、学习第二则《齐人有一妻一妾》

1、疏通文意。请一位同学复述故事情节。

2、归纳提要。按故事的一般发展阶段概括“齐人乞墦”。

序：妻妾、良人共处

开端：良人餍酒肉而反

发展：妻妾起疑心而跟踪

高潮：坟间乞讨剩余酒食

结局：妻妾相泣中庭

3、补充选文前一段，研究孟子写作动机并概括寓意

补充：储子曰：“王使人瞷夫子，果有以异于人乎？”孟子曰：“何以异于人哉！尧舜与人同耳。”

寓意：讽刺那些不择手段地钻研富贵利达而抛弃人格尊严的人。

三、探讨孟子寓言说理的语言艺术

1、说理议论文运用叙述性语言

2、曲折、富有戏剧性的情节

3、幽默性

板书设计：

齐人乞墦

齐人：骄-------乞

妻妾：瞷-------讪、泣

钻营利达

抛弃人格

对比

关于本教案的常见问题

Q：一、王好战，请以战喻优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、王好战，请以战喻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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