一 马克思主义的诞生优秀教案设计

教学案例

案例名称：《马克思主义的诞生》

所属课程：高中历史

所属专业：历史

授课课时：1课时

设

计

人： 王然

工作单位：河北定州中学

联系电话：15032232539 邮 箱：2440328106@qq.com

基本信息

名称

执教者

马克思主义的诞生

王然

学校

河北定州中学

所属教材目录

人民版必修一

专题八

教材地位：马克思主义的诞生，对世界而言影响非常深渊，相应的20世纪的世界出现了第一个社会主义国家，并且社会主义浪潮迅速席卷全球。一方面社会主义国家数量不断增加，另一方面社会主义国家的壮大，也影响到二战后世界格局的发展。所以马克思主义的诞生这一部分在专题八起着一个引导性作用。

内容分析：在第一次工业革命的推动下，欧洲的资本主义发展迅速，相应的资本主义社会的一系列弊端也暴露出来，经济危机就是其中之一；同样在工业革命之后，伴随着工业无产阶级的诞生，独立的工人运动也在兴起，无产阶级也提出了自己在政治方面的一些主张，但这种工人运动都相继以失败而告终；同一时期的时代思想为社会主义。这些均为马克思主义的诞生提供了历史条件。使社会主义从空想发展为科学。马克思主义诞生后，对世界的工人运动产生了巨大的影响，无产阶级运动有了自己的指导思想，在其指导下，世界无产阶级运动蓬勃兴起，并建立了社会主义国家。

年龄特征：思维活跃，好奇心强，敢于提出自己的不同意见，易于接受新事物。

思维特点：感性认识较强，理性认识较弱，因此要注意通过现代媒体调动学生的积极性和学习兴趣。

学习状况：本堂课的知识在初中的思想政治课中曾有学习，但学生掌握情况并不乐观。高中学生对马克思主义应该有兴趣，年轻的心更乐于分享、体验。所以还是能激发起学生的学习热情的；而经过九年的学习训练，学习的方法也应该有初步掌握，而且大部分高中学生对网络都不会陌生，要组织探究、合作、自主的学习也相对比较容易实现。

知识与了解马克思主义诞生的背景；认识《共产党宣言》的发表及能力目内容；探究马克思主义的影响

标

过程与通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析意识。

方法目历史资料和归纳分析问题的方法。通过分组讨论，增强学生的合作标

情感态通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神。逐步树立值观目起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

标

度与价教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略与

设计说明

重点

难点

马克思主义诞生背景

马克思主义对世界及后世的影响

新课程提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，增强学生在教学活动中的主体地位。因此本节课的教学设计采用以“引入历史—了解历史—探究历史—感悟历史”的教学流程，引导学生步步深入理解“马克思主义的诞生”这个理论性较强的问题，竭力将趣味性、通俗性、知识性、教育性融为一体，提升学生的智慧与欣赏能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激发学视频导入

讲授新课

***的讲话导入本节课的内容

阅读内容

生学习热情

教师总结：介绍国际工人运动内容

国际工人运动(国际社会主义运动)概述：

1、

国际社会主义运动发展两大阶段：

2、

国际社会主义运动发展历程的特点

一、马克思主义诞生的背景

材料一：展示19世纪欧洲资产阶级及工人的生活状况的图片

材料二：“圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福利等的美好描述，激发了人们的期待和向往。” 学生结合 ——王青山《社会学概论》 课本及教1、……但是这些模范社会将如何取代现存社师展示的会，他们（空想社会主义者）从未认真考虑过，他材料进行们对于从富裕的或有权势的资助人那里得到帮助这小组合作，探究一点抱有模糊的期望。——《全球通史》

马克思主2、“无论是圣西门、傅立叶或是罗伯特·欧义诞生的文，都根本没有想到资本家和工人之间成为两个在背景

经济上对立的阶级，更没有想到实现他们的计划要

牵涉到无产阶级和资产阶级之间的大规模斗争。”

——G·D·H·柯尔 材料三：欧洲三大工人运动

材料四：他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；

他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。

他一生清苦,颠沛流离。从来没有一个人像他那样,活着的时候受到各国政府——无论是专制政府还是共和政府的驱逐。

他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此,马克思一生义无反顾地追求真理。

----英国《焦点》月刊

培养学生小组合作探究学习的能力

小组合作探究原因

难点突破

学以致用

二、诞生：《共产党宣言》

1848年，国际工人运动的第一个战斗纲领

探究:《共产党宣言》的通过材料教

A、①②③ B、②③④ C、

①③④ D、①②④

本节课重点分析了马克思主义诞生的背景及其伟大的历史影响，通过小课堂小结

组讨论，培养学生团结合作的意识。在学习过程中重点培养了学生分析材料、解决问题的能力。

与伟人面对面

布置作业

各抒己见：

你认为在全球化的今天《共产党宣言》过时了吗？

板书设计

马克思主义的诞生历史

经济基础：资本主义经济迅速发展

阶级基础：无产阶级登上政治历史舞台

德意志古典哲学

理论基础：

英国古典政治经济学

实践基础：

马、恩进行实践

英法空想社会主义

本课运用小组合作探究方式，体现“引入历史—了解历史—探究历史—感悟历史”教学模式，但有如下不足：

1. .整个课堂教学设计的还不够自然流畅。

2.在细小问题上表述不够严谨，有时为了课堂需要有点想当然。历史课堂需要的是严谨的历史语言，这些问题的存在肯定不利于学生教学反思

更好地理解这段历史，在以后的课堂教学中应尽量避免。

通过本课的教学使我对如何开展历史课堂教学有了更深的认识，感谢各位前辈老师给我提出的中肯的意见，这对我以后成长道路有很大的帮助，使我受益匪浅。

标志：

《共产党宣言》的发表（1848年）

意义：