练习五教学设计范文｜教案在线预览

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奥运开幕南芬小学王婷【教学内容】北师大版数学二年级下册《奥运开幕》P75-76的内容【教学目标】1、知识与技能:观察钟面,进一步认识时、分;知道1时=60分,能够准确读出钟面上的时间2、过程与方法:经历观察钟面、拨动钟表的过程,培养学生动手操作能力以及合作学习的能力3、情感态度与价值观:初步建立时、

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所属课文：练习五

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2018-05-29 10:53:00

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学校：本溪市南芬区南芬小学

练习五教学设计范文

未知

2018-05-29 10:53:00

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关键词：练习五教学设计范文

正文

奥运开幕

南芬小学王婷

【教学内容】

北师大版数学二年级下册《奥运开幕》P75-76的内容

【教学目标】

1、知识与技能:

观察钟面,进一步认识时、分;知道1时=60分,能够准确读出钟面上的时间

2、过程与方法:

经历观察钟面、拨动钟表的过程,培养学生动手操作能力以及合作学习的能力

3、情感态度与价值观:

初步建立时、分的时间观念,养成爱惜时间的良好习惯

【教学重难点】

知道1时=60分,并能正确地读写钟面上的时间

【教学准备】多媒体课件、钟表模型

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、复习旧知,导入课题

师:同学们,今天让我们一起走进神奇的数学世界继续探索钟面上有关时、分的知识。

二、自主体验,构建新知

1、认识钟面

(1)引导学生观察钟面,钟面上有什么?

钟面上有粗而短的时针、细而长的分针,12个数字,还发现钟面上有大格和小格

(2)认识大格

观察钟面,发现每相邻的两个数字之间就是1大格并动手数一数。(3)认识小格

观察钟面发现1小格并数一数。

小结:钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,钟面上共60个小格。

2、认(读)时、分

(1)、认(读)时

钟面演示,观察时针从12走到1是几时?

口头练习:时针从12走到3是几时?时针从3走到5是几时? (2)、认(读)分

分针怎样走表示1分?

口头练习:分针从12走到1是几分?分针从12走到7是几分?分针走1圈是几分?

3、感悟时、分的关系

同桌合作:一个在钟面上动手拨一拨,另一个认真观察分针和时针是怎么走的?

4、认读几时几分

认读8时08分和9时55分。

三、实际应用,巩固内化

同学们,时间滴答滴答地过去了,你们知道一节课()分,下课时间()分,再加上()分是1时

小结:同学们真了不起不仅掌握新知识,还能用新知识解决生活中的时间问题 !

四、课堂总结

老师希望每个同学都能珍惜时间,合理安排时间,做时间的小主人。

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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