①风教案设计范例

北师大版二年级上册第十三单元

《风》教学设计

教材分析

《风》是北师大版二年级上册第十三单元《风和水》的第一篇主体课文。这篇课文是著名作家叶圣陶先生写的一篇优美的诗歌。通过这篇课文的学习,使学生感受到风的特点,体会诗歌的韵味,体验到大自然的神奇。这篇课文要求学生背诵,积累语言,再仿写,学习运用语言。

学情分析

《新课程标准》提出:语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情,应该重视语文的熏陶感染作用,应着重培养学生的语文实践能力。这篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力,也锻炼了学生的语言表达能力,在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。

教学目标

1.学生自主识字,认识1个生字,会写3个生字,在实践中总结不同的识字方法,逐步灵活运用。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌,体会诗歌的韵味。

3.在读、议、画、写中感受风的存在,体会风的奇妙,激发他们热爱、探究神秘的大自然的思想感情。

教学重点和难点

教学重点:

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

2.感知风的特点,体会诗歌的韵味。

教学难点:

1.仿写《风》。

2.培养学生观察自然、感受自然的兴趣和习惯。

教学过程

第二课时

一、开门见山,揭示课题

孩子们,听,谁来了?这节课,让我们继续来和风娃娃交朋友吧。 (板书:风)齐读课题。

二、复习词语

课文里的词语宝宝来和我们打招呼了,让我们一起喊出它们的名字吧。(词语逐一出示,学生抢读)

指名读一遍,齐读一遍。

同学们认得真准,词语宝宝可开心了,看,它们邀请我们到它们家里去玩呢。

二、学习课文

孩子们,词语宝宝回到了家里。我们一起来参观一下它们的家吧。

自读课文。

1、词语宝宝的家好大。我们先来参观第一个房间。(学习第一小节) (1)用自己喜欢的方式朗读课文,边读边想:作者从哪里感受到风娃娃的?

(2)同桌交流,指名说说。

从树叶颤动可以感受到风来了。(板书:树叶颤动)

①生读第一小节,引导感受树叶“颤动”时的样子?(用身体的动作帮助理解“颤动”的意思。)

②树叶轻轻地颤动,风大吗?

③“树叶颤动”像是在和我们干什么呢?

④齐读第一小节。

2、参观完第一个房间,我们再来看第二个房间。想一想:作者从哪里感受到风娃娃的?

①生读第二小节,树枝在微微点头,怎样才算微微点头呢?

②假如你现在就是一课小树,风儿轻轻吹来,师边做风的动作边叙述:呼呼,风来了。小朋友身体摆动。师问:你们现在该怎么做?又有什么感受?(理解风大了些)。

③若生答不出,师引导:风娃娃跟刚才比,有什么不一样?

④男女同学比赛读这一节,男同学读时女同学表演,然后交换角色。(3)我们来看第三个房间,从中我们又了解了什么?

①生读第三小节,想象一下,风会和水做什么游戏呢?

②这一小节怎样才能读的更好,老师边读边用手势做动作。

③喜欢这一小节的同学站起来边做动作边读。

3、小结:哇!叶圣陶爷爷真细心呀!他从树叶颤动、林木点头、河水起波感受到风来了。

4、那!跟着老师,我们也一起去感受一下风,开开心心地读一读这首小诗吧!

三、细读课文,交流感悟

1、找共同点:把三节中相同的语句用“----”画出来。

(学生观察汇报,课件出示)

①每个小节的第一句话是相同的。

(生读,课件显示:“谁也没有看见过风,不用说我和你了。”齐读此句。)

(理解“谁”就是指“任何人”。风没有颜色,没有形状,没有味道,你、我、他,大家都没有看见过。风太神秘了!生再齐读此句。)②相同的还有“但是……的时候”“我们知道风……了”等词句。

2、师生合作读课文。(老师读每节相同的,学生读每节不同的。)

3、师小结:风看不见,摸不着,但是我们却从树叶颤动、林木点头、河水起波的时候感觉到风来了,你还从哪些地方感受到风了?。

让我们用心来找一找吧!

(师生交流,相机板书)

出示课件,师生共同感受风无处不在。

四、争当小小诗人,学生续编诗歌。

(引言:同学们,这首诗歌太美了,老师忍不住也编了一节,你们想看吗?“谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是地上落叶悄悄飞舞的时候,我们知道风在扫地了。”同学们,喜欢吗?你们想不想也来编一节呢?)

1、出示句式:

谁也没有看见过风,

不用说我和你了。

但是 ------------ 的时候,

我们知道风-------------。

2、学生创作,师巡视指导。了。

3、展示作品,师生共同评价。

五、拓展

这首小诗经过了同学们的润色,变得更加的美了。其实,我国的古诗词中,也有很多关于风的诗作。我们一起来欣赏吧。

咏风——虞世南

逐舞飘轻袖,传歌共绕梁。

动枝生乱影,吹花送远香。

风——李峤

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

关于风的诗歌还有很多,请同学们课下也找一找,我们一起来交流交流,好吗?

板书展示:

树叶颤动在那儿林木点头风正走过河水起波来游戏

附:《风》叶圣陶。

谁也没有看见过风,不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风,不用说我和你了。

但是林木点头的时候,我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风,不用说我和你了。

但是河水起波的时候,我们知道风来游戏了。