两位数加两位数（不进位加)教学设计内容推荐｜教案在线预览

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人教版二年级上册第二单元两位数加两位数(不进位)教学设计董慧教学目标:1、联系已有的知识,让学生经历两位数加一位数(不进位加法)计算方法的探究过程。2、会列竖式计算两位数加一位数,掌握列竖式计算的格式要求。2、培养学生学习数学的兴趣,以及与他人的合作意识。会提问的能力。教学重难点:帮助学生初步建立数

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所属课文：两位数加两位数（不进位加)

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2026-07-30 03:17:37

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学校：紫云苗族布依族自治县猴场镇猴场小学

两位数加两位数（不进位加)教学设计内容推荐

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关键词：两位数加两位数（…教学设计内容推荐

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人教版二年级上册第二单元两位数加两位数(不进位)

教学设计

董慧

教学目标:

1、联系已有的知识,让学生经历两位数加一位数(不进位加法)计算方法的探究过程。

2、会列竖式计算两位数加一位数,掌握列竖式计算的格式要求。

2、培养学生学习数学的兴趣,以及与他人的合作意识。会提问的能力。

教学重难点:帮助学生初步建立数位的概念,正确掌握列竖式的计算方法及格式要求。

教学方法:讲授法、练习法、演示法、谈话法等。

教具:口算卡片,小棒,计数器。

教学过程:

(一)复习

1、抢答卡片上的算式

5+20= 30+6= 60+3= 5+40= 50+20=

30+60= 60+30= 50+40= 3+50= 40+10=

(二)图片导入

本节课把学生分成四个组,来闯关。

第一关:出示兔子妈妈和兔子宝宝采蘑菇的图片,让学生观察图片,编一个小故事。说说知道了什么,提出一个数学问题。

第二关:列出算式来,用小棒,计数器来计算,来研究新方法————列竖式计算

在列竖式时应该注意相同数位对齐,从个位加起。

第三关:做一做,检查学生学的怎么样,先采用讲解,再让学生代表自己的组上黑板列竖式进行闯关。

教师写算式让学生快速的在自己的草稿纸上列竖式计算,看谁最快,又对。学生在列竖式的时候让他们想着应该注意些什么。

(三)归纳总结

学到了什么?应该注意些什么。

(四)争当医生

教师在黑板上写一个算式,并列竖式计算,故意把数位没对齐,让学生找到错误。

再次计算数位对齐了,但没从各位算起,让学生说一说错哪了。课堂最后总结一下哪个组闯关成功,并发奖品。

板书设计:

两位数加一位数不进位加法

23+4=

十个

2 3

+ 4

——————(相同数位对齐,从个位算起。)

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位加)教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位加)》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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