资料摘要
分数加减法教学内容:教材第60——61页。教学目标:1、让学生通过解决简单的实际问题,理解分数加、减法的意义。2、回顾同分母分数加减法的同时,探索异分母分数加减法的计算方法,让学生感受转化的数学思想。3、激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,在探究过程中体验成功的喜悦。教学重点:初步探究异分母分数加减
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分数加减法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 98
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-12 21:45:00
- 来源学校
- 学校：璧山区丁家实验小学校
分数加减法课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分数加减法课堂实录及点评
正文
分数加减法
教学内容:教材第60——61页。
教学目标:
1、让学生通过解决简单的实际问题,理解分数加、减法的意义。
2、回顾同分母分数加减法的同时,探索异分母分数加减法的计算方法,让学生感受转化的数学思想。
3、激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,在探究过程中体验成功的喜悦。
教学重点:初步探究异分母分数加减法的计算方法。
教学难点:异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
教学准备:教师准备多媒体课件,正方形纸片若干。
教学过程:
师:孩子们,我们第二单元学的什么知识?(分数)
师:下面我们一起来回顾分数的相关知识好吗?(好)
一、复习:
师:请看大屏幕
1、请用分数表示各图中的阴影部分,并说出它的意义。(抽生汇报)
2、填空(抽生汇报,齐读)完善课件答案
3、先想一想各组分数的公分母是几,再通分。(抽生汇报公分
母,再练习通分,抽生板演并讲解)
4、师:通过刚才的练习,同学们对学过的分数知识掌握得很好,今天我们继续研究有关分数的知识。板书课题:分数加减法二、探究新知
1、课件出示主题图:学生观察并说一说获得了哪些数学信息。(抽生汇报)
2、根据这些信息,可以提出哪些数学问题?(抽生汇报)
(1)今天一共铺了这个广场的几分之几?
(2)今天下午比上午多铺了这个广场的几分之几?
3、探究同分母分数加减法的计算方法
(1)师:根据题中的信息,该怎样列式呢?
(独立列式,抽生汇报)
(2)师:孩子们同意他们的算式吗?(同意)请试着算一算
(3)抽生板演并讲解,师:你是怎样想的呢?
(生:1
个1 16 加7
个1
16
就是8
个1 16 )
(4)师:你们同意他的说法吗?(同意)我也很赞同,掌声鼓励
(5
)师:请看大屏幕师边演示边说算理,抽生说算
理,会了吗?统计。再同桌交流,全班齐说算理
(6)师:这道题你们会算吗?(会)
开始吧并讲解,为什么?(7
个1
16
抽生板演
1
16
减1
个1 16 就是6
个)
（7）师：孩子们仔细观察这些算式中分数的分母有什么特点？ 引导学生归纳出：同分母分数相加减，分子相加减，分母不变。结果要化成最简分数。（教师板书）
4、探究异分母分数加减法的计算方法。
（1）师出示课题，截止今天一共铺了这个广场的几分之几？
抽生汇报算式
（2）请同学们算一算，师观察，找出不同的答案展示
如：2
1
=另一种是对的632
4+= 1
434
（3）师：你们同意哪一种？你们要用理由说服老师，也就是用什么方法来验证呢？（小组讨论：用小正方形纸折一折，涂一涂）
+ 7 5 = 8
9 － 5
6 =
（4）抽生展演，师课件演示。
（5）师出示课题：今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？ （6）独立完成，抽生板演21-44= 1
4
（7）总结：分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算
三、 课堂练习
1、 填空（抽生汇报）
2、 看图填空练习十八1
3、 练习十八2
四、拓展练习
先计算,再请学生展示过程,最后讲评。五、总结全课
这节课的学习你有哪些收获?
5 + 7
6 8= 7
9
-
2
3
3
= 8
+ 1 5 =
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 21:45:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 98
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4155
来自：学校：璧山区丁家实验小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分数加减法课堂实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。