16 朱德的扁担名师教学设计2｜教案在线预览

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16.朱德的扁担第一课时教学目标:1.随文识字,会写“志、扁、担、领”四个生字。2.读通顺句子,朗读课文。3.理解“同志、根据地、会师”等词语。4.初步了解课文内容背景,加深对课文的理解。教学准备:1.学生课前了解朱德同志。2.教师准备课件,生字卡片。教学难点:1.理解“同志、根据地、会师”等词语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 朱德的扁担

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2018-05-22 14:31:00

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学校：长沙市岳麓区白马实验小学

16 朱德的扁担名师教学设计2

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关键词：16 朱德的扁担名师教学设计2

正文

16.朱德的扁担

第一课时

教学目标:

1.随文识字,会写“志、扁、担、领”四个生字。

2.读通顺句子,朗读课文。

3.理解“同志、根据地、会师”等词语。

4.初步了解课文内容背景,加深对课文的理解。

教学准备:

1.学生课前了解朱德同志。

2.教师准备课件,生字卡片。

教学难点:

1.理解“同志、根据地、会师”等词语。

2.初步了解课文内容背景,加深对课文的理解。

教学重点:

1.随文识字,会写“志、扁、担、领”四个生字。

2.读通顺句子,朗读课文。

教学过程:

一、导入

1.同学们,为我们伟大祖国奉献智慧、青春和力量的人呀,不仅仅有我们熟悉的毛爷爷,周恩来总理,还有许许多多的伟人需要我们去认识和学习。今天我们就来走进我们朱德同志的故事。

2.出示图片:朱德同志,学习“朱、德、志”。

a.带拼音,师带读。

b.词语:品德道德志气志向立志

c.同志:拥有共同志向的人。(建立一个自由平等的国家)(板书)

3.出示图片:扁担(轻声)

a.生带读

b.你见过谁用扁担?它是干什么用的?(板书)

c.扁豆担起

3.请大家齐读课题:朱德的扁担

二、新授课文

1.初读课文,整体感知

要求:标好自然段;标出生字新词,注意读音;朱德同志把扁担怎么样了?

a.生听老师范读课文。

b.解决问题。

朱德把扁担藏了起来。

2.学习第一自然段。

1928年,朱德同志带领队伍到井冈山,跟***同志带领的队伍会师了。红军在山上,山下不远处就是敌人。

生自由朗读课文,对内容进行提问。

①1928年,朱德同志带领队伍到井冈山,跟***同志带领的队伍会师了。

a.相机理解“会师”。(指行军时各路人马聚集于一处。)

“师”拓展词汇:教师老师师长

b.学习“***同志、队伍”。(注意轻声)

c.读准“井冈山”(区分前后鼻音)

d.词语带入朗读课文第一句话。提炼关键信息(时间:1928年;人物:朱德同志、***同志;事件:会师)

②红军在山上,山下不远处就是敌人。

a.学习“敌”字。比一比:故。

b.敌军敌方故乡故事

c. 师:红军在山上,山下不远处就是敌人。红军就是在如此环境中与敌人打仗。学习“仗”。(利用形声字记忆)

d.齐读第一自然段,

e.师:虽然两只队伍会师,可是敌人就在山下,被包围的红军会遇到什么困难呢?朱德同志在困难中又是这样做的呢?我们下节课再来学习。

三、写字

志、扁、担、领

1.观察分类。上下结构:志;半包围结构:扁;左右结构;领、担

2.师生共同分析写字要领。上下结构上下的独立的部分变扁,“志”上部分是“士”。“扁”撇要舒展,注意里面只有一横。“担”左窄右宽,“领”左右等宽,左右边最后一笔都是点。

3.组词。

4.书写,反馈。

四、总结

咱们今天可以根据课文里的关键信息,了解《朱德的扁担》这个故事的时间、人物等消息,那么朱德同志到底有什么值得我们学习的高尚品德,我们下节课再探讨。

关于本教案的常见问题

Q：16 朱德的扁担名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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