①上天的蚂蚁名师教学设计2是什么类型的资料？

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①上天的蚂蚁名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：①上天的蚂蚁名师教学设计2

正文

上天的蚂蚁教学(第二课时)

学情分析(含教材分析):

《上天的蚂蚁》是一篇童话故事,通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神。对于二年级的孩子来说,对童话这一文体是比较感兴趣的。加上全文采用对话构成情节,非常适宜孩子们分角色表演和朗读。在人物的身材、语言、行为的对比当中,学生可以顺势悟出自信和努力的重要意义,并且同主题的故事童话也很多,适宜拓展课外阅读。

教学目标:

1. 通过朗读、联系生活等方式,学习重点词语“鼓励”“充满自信”“连连告退”。

2.利用多种形式朗读课文。

3.在对比中体会巨人遇到困难就退缩的心理,感受小蚂蚁坚持不懈的精神。

4.通过课外同主题拓展阅读,练习照样子说句子。

教具准备:课件、词卡

重点关注:指导朗读,对比理解,感悟道理。

教学过程:

一、复习导入

1.今天,我们继续走进故事——“上天的蚂蚁”。

2.通过上节课的学习,我们知道故事发生在——通天树下(出示),引读句子“有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。”

3.故事中有两个人物,他们是——巨人(出示),他——身材魁伟、身强力壮还有一只——蚂蚁(出示),它——很小很小。

4.他们之间发生了什么事?

5.质疑:看到这儿,你有什么问题?

二、学习课文

(一)感悟“巨人”

过渡:那好,我们带着问题走进课文。自己读一读3——4段,找找巨人是怎么说,怎么做的?

1.学生汇报,师出示:

巨人摇摇头,说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

(1)巨人觉得自己能不能爬上去?(不能)

(2)哪些词语看出来的?哪个动作看出来的?

点拨:摇摇头、好高哟、根本

2.看到巨人这么没信心,白胡子爷爷怎么做的?出示:

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”出示词卡“鼓励”

(1)联系实际:生活中你得到过别人的鼓励吗?(生自由说)对啊,当遇到困难或遭到失败时给他加油鼓劲就叫“鼓励”

(2)你们能不能像白胡子爷爷那样,用自己的话来鼓励鼓励巨人呀。出示词卡,理解“连连后退”

3.小结:面对通天树,巨人怎么说——“不行,我爬不上去。”怎么做——连连告退,最后跑掉了。瞧瞧,他连试一试的勇气也没有。

(二)感悟“蚂蚁”

1.面对同样高的通天树,蚂蚁又是怎么说的呢?请一个同学来读5——9自然段,其余同学认真听,用横线勾出蚂蚁说的话。

2.出示句子,重点学习:

A.“我能爬到天上去!”一个充满自信的声音传来。

B.“我能行!”

C.“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”

师创设情景,读句子。它还可能会遇到哪些困难?(抽生自由说)于是,你看到了一只怎样的小蚂蚁?

回扣单元主题:“努力”。(板书)

3.解答质疑,对比小结

现在我们回过头来看看刚才提出的问题:为什么巨人身材魁伟、身强力壮却要连连告退呢?为什么小蚂蚁那么小却不停地爬呢?

三、分角色朗读

四人小组合作,分角色朗读。

四、拓展阅读

1、请听故事《青蛙看海》(播放微视频)

在这个故事中,如果你就是小松鼠,你能用这个句式来鼓励青蛙吗?只要_______,就__________。(只要你一级一级不停地跳,就一定能跳到山顶/看到大海!)

2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。齐读。

3、课外阅读推荐:《铁杵磨成针》《水滴石穿》、《愚公移山》。

五、指导写字

板书设计:上天的蚂蚁

努力巨人小蚂蚁

连连告退不停地爬

资料摘要

①上天的蚂蚁名师教学设计2

①上天的蚂蚁名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①上天的蚂蚁公开课课件

①上天的蚂蚁课件国家一等奖

①上天的蚂蚁PPT课件和教学设计第一课时

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录及点评

①上天的蚂蚁PPT课件和教学内容概述

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录与评析

相关文档

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8 书的世界优秀教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？