整十数加一位数、相应的减法PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计教学内容:教科书第48页例8。教学目标:1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。3、运用所学知识,解决简单的数学问题。教学重点:掌握计算方法正确计算。教学难点:正确、熟练地计算。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数、相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-05-16 21:31:00

来源学校

学校：汕头市潮南区峡山街道下东浦学校

整十数加一位数、相应的减法PPT专用课堂实录内容

未知

2018-05-16 21:31:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整十数加一位数、…PPT专用课堂实录内容

正文

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计

教学内容:教科书第48页例8。

教学目标:

1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3、运用所学知识,解决简单的数学问题。

教学重点:掌握计算方法正确计算。

教学难点:正确、熟练地计算。

教具准备:教学情境图、课件。

教学过程:

一、复习旧知,引入新课。

师:小朋友们,今天老师要带你们去一个神秘的地方,它的名字叫“聪明屋”。“聪明屋”里住着一个小朋友,小朋友说:“我要出几道题来考考你们。”你们有信心吗?(课件出示)

20是( )个十。

70是()个十。

46里面有( )个十和( )个一。

5个十和8个一合起来是( )。

3个一和6个十组成()。

师:这节课,我们就接着来学习新知识。(出示课题)整十数

加一位数及相应的减法。

二、讲授(结合情境,探究算法。)

教学例8。

(课件出示教学情境图)师:同学们,从图中你看到了什么?根据你看到的信息,你能提出什么数学问题?

学生提问题:一共有多少本写字本?

师:应该怎样列式?(列式30+2)

师:30+2等于多少呢?你是怎样计算的?

(因为30就是3个十,2就是2个一,3个十和2个一合起来是32,所以30+2=32。)

师:除了列式“30+2”,还可以怎样列算式?(列式2+30)那么2+30又等于多少呢?(2+30=32)

师:观察30+2=32和2+30=32,你发现了什么?(得数都是32,只是30和2交换了一下位置)最后得出:交换两个加数的位置,和不变。

师:我们知道了这里一共有32本写字本,如果老师拿走2本,还剩几本?你打算怎么解决?(列式32-2)

(32是由3个十和2个一组成的,去掉2个一,还剩3个十,就是30,所以32 -2=30。)

师:如果老师拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?(列式32-30)

(32是由3个十和2个一组成的,去掉3个十,还剩2个一,就是2,

所以32-30=2。)

三、应用实践,反馈练习

1、完成课本第48页做一做的第1题。(看图列式计算)

2、数学游戏:烤玉米

四、课堂小结

师:同学们,这节课我们学习了什么新知识?(整十数加一位数及相应的减法。)从中我们找到了这样的算法:几十加几就得几十几;几十几减几就得几十,几十几减几十就得几。

五、布置作业

课本第49页练习十一的第2、4题。

板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

30+2=32 32-2=30 2+30=32 32-30=2

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整十数加一位数、相应的减法PPT专用课堂实录内容