①特殊的考试优秀教案案例

《特殊的考试》教学设计

教学目的:

1、通过不同形式,多读课文,做到正确、流利、有感情。

2、理解课文内容,懂得小白兔被录取的原因。培养学生关注周围环境、维护公共卫生的意识。

教学重难点:

重点:正确、流利、有感情的朗读课文。

难点:了解小白兔被录取的原因,懂得保护环境,维护公共卫生。

教具准备:多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入

小朋友,动物电视台要招聘一名主持人,听到这个消息后,小熊、小猴,小狐狸,还有小白兔都准备来参加这次考试。那么,小朋友,你们能说说平时你们是怎么考试的吗?

考试的形式可不止这些,今天我们要去看一场不一样的考试。(出示课题)齐读课题你知道特殊是什么意思吗?我们还可以把“特殊”换成什么词?这次考试到底有什么特别、不一样的呢?在这场特殊的考试中,小动物们的表现怎样,这节课,我们继续学习这篇课文。二、引导学习、合作探究

第一关:认认、读读

同学们,上节课老师和你们一起读了《特殊的考试》这篇课文,

认识了几位词宝宝和字娃娃。

看,词宝宝来了,还记得他们的名字吗?

招聘主持人卫生员手套新皮鞋绕开捡起来朝前走宣布录取狐狸考题

二、去掉拼音你还认识他们吗?开火车读。

第二关:读读、说说

1、自由读课文说说这个故事讲谁?讲了他们什么事?

2、小动物为了参加考试,把自己精心打扮了一番,请你找出课文中描写他们样子的句子,并用“——”画出。

小熊围上洁净的围巾来了。

小猴戴上心爱的白手套来了。

小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。

小白兔也穿上新衣服,赶来了。

师:这时小动物的心情是怎样的?你在读这段的时候就要把兴奋愉快的心情读出来。

你看,他们穿得这么整洁漂亮,小熊、小猴、小狐狸心里会怎么想呢?(指名说)

你们说得真棒,请你们再来齐读这几句话,把你们的感受读出来。同学们读得真好,老师也想和你们一起读,能不能给老师一个机会?他们打扮得多干净,多漂亮呀!看来他们都希望自己能成为电视台“小小卫生员”的节目主持人。,

哎呀,小动物们来到电视台门前,发生了什么事呢?

他们会怎么想?又会怎么做呢?请同学们自由读3~6自然段: 3、讨论交流:

当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时,心里是怎么想的?又是怎么做的?小白兔看见后是怎么想的?又是怎么做的?请你用“~~~~~~~”画出来。

(1)、同桌讨论。

(2)、机动汇报:(出示表格,学生回答一个就点出一个)

a、随机识字“绕”与多音字“朝”。(我觉得你刚才读这个字时读得真准,你再读一次给大家听,全班一起读三遍。谁来表演一下这个动作?这个字你也读得好,大家也跟他读三遍,它还有一个音读什么?)

b、出示小猴的想法并提问:唉,小猴想捡,说明了什么?最后他又是怎样想的?

c、出示小兔的句子读后提问:哎呀,面对同一块果皮,小熊、小猴和小狐狸都绕开走了,只有小白兔捡起来扔进了垃圾箱。同学们想像一下,小白兔心里会怎么想呢?

d、注意指导朗读,例:你觉得小熊做得对吗?为什么?

(小结:是呀,他对公共卫生是满不在乎的)谁来读出他的满不在乎?你读出他的心理活动,再带着这样的语气来练读小猴、小狐狸的想法。(指名读)

读得真棒,请一、二、三、四组来分别读三、四、五、六自然段。(3)、看到他们的行为,你想对他们说什么?

小熊、小猴、小狐狸看见果皮怕弄脏自己,绕开了,而小白兔却把它捡起来,真正懂得关注周围的环境,用行动去维护了公共卫生,所以,她才当选了这个“小小卫生员”的主持人,我们也相信他一定能在动物电视台里主持好这个节目!

4、他们考试了吗?考题是什么啊?小白兔为什么被录取?

谁主动地起来读一读7-9自然段?课件出示句子

你们说这是一场什么样的考试呀?

师小结:这真是一场特殊的考试啊,没有考卷,也没有主考官在场的情况下用一块果皮考察应聘者的实际行动。这是一般人都想不到的考试啊!如果你是小熊、小猴、小狐狸,心情又怎样呢?

听录音读课文。

我想,现在同学们一定能把课文读的不仅流利,而且也有感情,对吗?让老师听一听你们美妙的朗读,好吗?

第三关:说说、写写小练笔

同学们真聪明,看来,这的确是一种很特殊的考试,如果你是他们当中第一个,你会怎么做呢?把它写下来。

总结:同学们,我们这堂课就上到这里,老师希望通过今天的共同学习,你们每一位同学都能用实际行动去爱护环境,保护环境,养成良好的学习、生活习惯,做一个文明的小公民。

板书设计:

特殊的考试小熊

小猴小狐狸小白兔

果皮

捡起——录取

绕开了