①流动的画优质课教案设计

《流动的画》教学设计

教学目标：

1．学生自主识字15个。

2．引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。

3．培养学生热爱祖国的美丽河山，并且能够以实际行动爱护她的情感。

教学重点：了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。

教学难点：理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。

一、激趣导入

１．同学们你们坐过火车吗？在火车上都看到了哪些美景呢？

2

．

在车上也看到了许多美丽的景色,

一首很美的诗

,写成了

动的画”是什么意思，为什么说是流动的画？

二、初读课文

1．小组读。

哪里读得好，哪

里读得不好

2．集体读。

三、认读生字。

1.出示生字词,开火车读,自由读。

2.小老师带读。

四、品读课文,读中感悟

(一)美读第一小节

1.欣赏美文、美景

师:接下来,让我们乘着火车,和文中的小朋友一起去欣赏车窗外的景色,学习第一小节。

2.独立朗读

师:现在,请同学们自由朗读第一小节。并考虑: (“我”和妈妈坐在火车上,看到了哪些景物?)课件显示问题

3.学生汇报

教师随机板书:小河、山、白纱、汽车、公路、鲜花、水库、山坡、房子……*

4.美读感悟

师:课文中是怎样描写这些景物的?请同学们自己读读,用直线画出相关句子。

哦,大家画出了“小河弯弯曲曲,山腰飘着白纱。汽车往来穿梭,路边开满鲜花。水库好似明镜,山坡点点人家……”

这些景色真美呀,看着这么美的景色你的心情怎样呢?快乐吗?想不想把这么美的景色美美地读出来?老师

提醒大家一下,读的时候要注意,虽然是相同的句式,但一定读出有变化,声调有高有低,语气有轻有重,句与句衔接要有快有慢。同学们先自己练一练,练好了吗?

(1)指名读。现在来试着读一读罢,冬冬练好了,读给大家听听。(学生朗读)对,就像这样,读得有变化,才能表现出美景的丰富多彩。

师:还有谁愿意读一读?把小河读得再弯曲一点儿,山坡读得再朦胧一些,汽车跑得稍微快一点儿,鲜花开得再美一些……

(2)再指名读。愿意读的站起来一起读,老师为你们配上舒缓的音乐。

师:大家读得可真美呀!

5.欣赏窗外美景品析句子。

6.发散思维。

小火车在不断前进,小作者在车厢里看到的景物仅仅是文中描写的这些吗?他用省略号省去了,没有写出来,你能不能联系你看到的美丽景色学着作者的样子续编这首小诗呢!试试看吧?听音乐闭眼想象。

你会看到什么?哦,小草,你呢?美丽的彩虹,那么你呢?翩翩起舞的蝴蝶呀,恩,同学们的想象力真丰富。

老师综合了大家的意见,又进行了修改,我们一起来读读吧!

出示:小草点缀山坡,小鸟叽叽喳喳,小鱼游来游去,彩虹挂在天边,蓝天白云朵朵,柳枝翩翩起舞。

同学们真是了不起的小诗人呢!

请同学们再来看第一小节诗,这里有三个感叹号,你发现了吗?这三个带有感叹号的句子,我们该怎么读?你们说的真好,要读出惊喜赞美的语气。自己先练一练。(学生朗读)丁丁来读读吧。恩!读得真好!

让我们再把第一小节读读吧。

现在你们明白为什么是“流动的画”了吧?

是呀,“流动的画”是指透过火车车窗看到的祖国美丽的景色,因为是随着火车的行驶而不断变换的,所以就像一幅“流动的画”一样。

(二)读悟第二小节

1.导入

师:其实呀,我们的祖国地大物博,景色美丽如果你看到这样一幅幅美丽的风景画,你会怎么做?文中的小朋友是怎么做的呢?我们一起来学习第二小节课文。

生:我要用五彩的画笔画下它。我要用歌声留下它。我要用优美的句子记下来。我要把它照下来。

2.读悟

师:文中的小朋友是怎么做的?谁来读一读第二小节?

大家看,“我”边吃橘子边画,正要把橘皮扔出窗外,“我”扔了吗?对,没有!(出示说话练习)为什么呢?请同学们开动脑筋想一想吧?

你们觉得谁说的对呢?对,冬冬说的比较有道理,是因为我看到了妈妈的提醒才没有扔橘子皮。那么,妈妈会怎样提醒呢?请你想一想

妈妈可能会连忙向我摆手,还可能?

是呀,在妈妈的提醒下,我明白了----(-课件显示“我”说的话)我们一起来读读我说的话吧。我说的话是什么意思?

妈妈听了我的话表现怎样?那让我们一起带着微笑来读读妈妈的话。师引生齐读:妈妈听了点头……娃娃师:“妈妈”为什么夸“我”是个懂事的娃娃?

生:因为没有把橘皮扔出窗外/他没有弄脏流动的画/他懂得要维护环境

师:假如是你,你要怎样使这幅流动的画永远这么美丽,也做个懂事的娃娃?对,不乱扔果皮纸屑,我要珍惜我们美好的环境,还有爱护好我们身边的花草树木,也是保护环境的表现。

3.国庆节就要到了,你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游,你会怎么做呢?(结合实际,自由发言。) (三)总结

今天,我们登上火车去看了一幅“流动的画”,祖国的山山水水这么美,我们都要用我们的行动去热爱她,保护她,只有那样,我们的祖国才会更美丽。

(四)背诵课文

课文我们学完了,也读了这么多遍了,你是不是已经会背了呢?让我们看着画面,和着音乐,一起把课文背一遍吧。

五、作业超市

1.连线。

2.画一画你眼中祖国的美丽景色或用相机拍下祖国山河的美丽景色、写一首小诗赞美祖国山河的美丽景色。