7 断织劝学教学实录及点评

二年级语文上7断织劝学教案

【教学目标】

(一)知识目标:

1.认识“孟、断、织、推、今、呢、堂、呆、念、逃、眼、泪、改”等13生字,会写“改、就、机、泪、呆、今、怎、念”8个字及本课的词语。

2.分角色朗读课文,并能演一演。

3.使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。

(二)能力目标:

1.能正确书写生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

(三)情感态度目标:

通过学习课文使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。

【教学重点】

学习生字词语,分角色朗读课文。

【教学难点】

表演课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。

【教学课时】两课时

第一课时

课时目标:初读课文,学习生字,掌握生字、词语。

教具准备:生字卡收集关于孟轲的资料以及孟母教子的故事

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣

1.老师给大家讲个故事:(出示课件1)战国的时候,有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了好多的心血呢!他四岁的时候,父亲就去世了,母亲由于思念父亲,就住在墓地附近。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市旁边去住。到了集市,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。这里,孟子天天看到先生教学生念书,也跟着他们学了起来。有一天,孟子对妈妈说:“妈妈,我要读书,你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑……这就是“孟母三迁”的故事。

二、自然衔接,导入新课

在孟轲进入学堂以后,发生了一件事,让孟轲的母亲非常的生气。到底发生了什么事呢?孟母又是怎样教育孟轲的呢?这就是我们今天要学的一个故事,板书课题:7.断织劝学

三、初读课文,整体感知

1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文,画出生字并读准字音。

2、师范读课文。

3、学生再读课文,想一想:你有什么发现?

四、多种方法,识记生字

1、学生自主识字。(出示课件2)

2、形近字比较:党——堂稚——推继——断桃——逃(出示课件3)

3、加一加:皿——孟口——呆

4、强调易错字:念(不要少写一点)

五、认真观察,指导书写

1、自主观察生字在田字格中的位置。

2、老师范写。

3、指导书写:“改”字的左边是“己”的变形,右边是“攵”。“就”字的右边是“尤”,不要写成“龙”。“念”上面是“今”不是“令”。

课外作业新设计

一、看拼音,写词语。

lèi shuǐhái zi gǎi zhèng zhī bù niàn shū

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、扩词。

改()()机()()泪()()

呆()()念()()怎()()

三、选择合适的语气词填空。

呢吗

1.你为什么不想上学()?

2.今天你不上课()?

3.剪断的布还能再连起来()?

4.你为什么不说话()?

参考答案:一、泪水孩子改正织布念书

二、改正改错机会手机泪水眼泪呆子发呆想念念书怎么怎样

三、呢吗吗呢

第二课时

课时目标

1.学习课文,分角色朗读课文。

2.表演课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。

教学过程

一、复习回顾,上下衔接

1.(出示课件4)抽卡认读生字,师生共同评价纠正。

2.齐读课文。

二、学习课文,进入情境

1.小组讨论:(出示课件5:孟轲与孟母的话)

孟母听了孟轲的话,做了些什么?说了些什么?

孟轲听了孟母的话,心里想些什么?说了些什么?他以后会怎么做?

2.全班汇报,师生评价。

三、分好角色,指导朗读

1、指导学生进行对话练习

重点指导学生准确地读出语气。先确定角色,明确角色的关系,联系实际想想母亲、儿子交谈时各是什么样的神态、心情、语气。

2、同桌练习分角色表情朗读。要注意括号内的提示。

3、全班汇报表演。

4.分角色演课本剧。

安排好出场顺序,观众同学注意安静,演完后,找同学来评价。

四、总结全文,思想教育

通过学习这个剧本,希望大家能学习孟轲知错就改,努力学习,将来才会有所成就。

课外作业新设计

一、读一读,选择正确的读音。

1.孟(mèn mèng)子是我国古代的大学问家。

2.古时候的人在学堂(tán táng)学习。

3.孟母把织好的布剪(jiǎn jǎn)断了。

二、写一写,填一填。

改,共()笔。

孩,()结构,查()部。

三、仿照例句写句子。

例:你得上学。

你怎么能不上学呢?

1.你一定要改。

2.我会来的.

参考答案:

一、mèng táng jiǎn

二、7 左右子

三、1.你怎么能不改呢? 2.我怎么会不来呢?

板书设计

7.断织劝学

孟轲……不上学,回家……知错就改

孟母……割断线,不能织布……用心良苦