3 一个接一个优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《操场上》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书/教育部审定2016内容来源:小学一年级语文(下册)第五组主题:校园生活课时:第一课时授课对象:一年级学生目标确定的依据1.基于识字写字能借助汉语拼音认读生字,能按笔顺规则书写汉字,写好基本笔画,初步感受汉字的形体美,写字姿势要正确,书写规范端正,

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 08:33:00

来源学校

学校：郑州市上街区曙光小学

3 一个接一个优质课教学设计

未知

2018-05-24 08:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 一个接一个优质课教学设计

正文

《操场上》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书/教育部审定2016

内容来源:小学一年级语文(下册)第五组

主题:校园生活

课时:第一课时

授课对象:一年级学生

目标确定的依据

1.基于识字写字

能借助汉语拼音认读生字,能按笔顺规则书写汉字,写好基本笔画,初步感受汉字的形体美,写字姿势要正确,书写规范端正,整洁,努力养成良好的写字习惯。

2.基于阅读

喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确,流利,有感情的朗读课文

3.基于口语交际

有表达的自信心。重视创设情境引入话题,培养良好的语言习惯。积极参加讨论,敢于发表自己的意见,能简要讲述自己的见闻。

教材分析

《操场上》是一年级下册第五单元的儿歌,目的是让学生通过学习儿歌有积极参加体育活动的愿望。

学情分析

1.基于识字写字

能借助汉语拼音认读生字,能按笔顺规则书写汉字,写好基本笔画,初步感受汉字的形体美,写字姿势要正确,书写规范端正,整洁,努力养成良好的写字习惯。

2.基于阅读

学习用普通话,正确流利有感情的朗读课文。

3.基于口语交际

有表达的自信心。重视创设情境引入话题,培养良好的语言习惯。积极参加讨论,敢于发表自己的意见,能简要讲述自己的见闻。

教学目标

1、认识“操,场,拔,拍,跑,踢”6个生字,认识打球,拔河,踢足球,跳高,跑步,踢足球等运动。提手旁的字与手有关,足字旁的字与脚有关。

2、了解课文中各项体育活动,能正确、流利地朗读课文。

3、培养学生说完整话的习惯。

评价任务

1,借助汉语拼音,课文插图和生活经验能够正确认读“操,场,拔,拍,跑,踢,铃,热,闹,锻,炼,体”12个生字。

2,通过范读,领读,自读,火车读等形式,正确流利的朗读儿歌,并背诵儿歌。

3,借助有的,有的,有的,还有的,这样的句式把图片描述完整。

设计意图:

让学生在多样的学习活动中,完成学习任务。教师通过评价检测识字以及朗读诗歌了解学生对于学习目标的达成情况。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 一个接一个优质课教学设计