了解“升”与“毫升”之间的关系课堂实录及点评

计量单位复习课教案

石家庄市保利启新小学李姜杉课题:计量单位复习课

一、教学目标:

1. 知识与技能目标:学生能够正确理解和运用计量单位

2. 方法与过程目标:通过独立思考探究培养学生换算的能力

3.情感与价值观目标:在自主探究过程中,让学生感受数学知识在生活中的真实存在,培养学生的数学应用意识,体验成功的乐趣

二、教学重难点:

重点:整合复习所学过的计量单位,总结换算规律。

难点:正确理解并运用计量单位

三、教学准备:课件

四、教学过程:

(一)创设情境,导入旧知:

以诙谐幽默的小日记导入,激发学生学习兴趣,营造轻松的课堂氛围,引导学生总结出计量单位“没有不行”。

师:今天老师邀请了一位非常可爱的小朋友来和我们一起复习“计量单位”。他是谁呢?(PPT出示图片),

生:熊二!

师:对,就是熊二。它写了一篇日记想要和大家分享一下,大家看看它写的怎么样呢?谁想给大家读一下?

生:今天清晨7,我... ...(其他生笑)

师:在这位同学读的过程中,我发现大家笑的特备开心,大家为什么笑啊?

生:因为这篇日记里没有计量单位。

师:你观察的非常仔细。你看,没有计量单位这篇日记写的不完

整,也不容易被我们理解,那你说没有计量单位行吗?

生:不行。

师:板书“没有不行”

计量单位没有不行,那有了计量单位又会怎么样呢?

(二)逐步探究,层层深入

以视频中楚国的芈月到秦国的药铺抓药的故事为切入点,引导学生深入思考,总结出计量单位“不统一不行”。同时也让学生了解度量衡及其统一的发展历史。

(PPT出示《芈月传》)《芈月传》是近两年热播的一部电视剧,它讲述了芈月精彩传奇的一生,她是我国历史上第一位被称为“太后”的女政治家,也是秦始皇的高祖母。我们来看一段视频,看看芈月遇到了什么问题。

生:看视频。

师:同学们,看明白了吗?老先生为什么不给芈月抓药啊?

生:因为秦楚两国的计量单位不一样。

师:你听的很认真,请坐!如果用视频中的话来说就是“秦楚两国的度量至衡器不同”,如果按方抓药,会导致什么结果?

生:害人性命!

师:你看,计量单位这么重要不统一行吗?

生:不行。

师:板书“不统一不行”

谁知道在我国历史上谁是第一个统一计量单位的?

生:秦始皇。

师:说的对,就是秦始皇!那你能给大家介绍介绍秦始皇吗?

生:秦始皇还统一了文字。

师:嗯,你懂的真不少!我们一起来看看(ppt介绍秦始皇)计量单位还有一种说法叫做“度量衡”,那你知道“度量衡”

指的是什么吗?

(PPT出示度量衡)

度——计量长短用的器具称为度。(示例)

量——计量容积的器皿称为量。(示例)

衡——测量物体轻重的工具称为衡。(示例)

度量衡的统一给我们的生活带来了很多方便。

(三)举一反三,总结规律

教师出示学生学过的计量单位,归纳出“高级单位”和“低级单位”之间的换算规律,并学以致用,深刻理解计量单位的在生活中的实际用法,总结出计量单位“不理解不行”。并帮熊二修改导入中的日记,再次检验学生的理解。

同学们,我们回忆一下,从一年级到四年级我们学过了那些计量单位呢?

生:米,分米,厘米

师:这些属于什么计量单位呢?

生:长度单位。

师:那你能完整的说一遍吗?长度单位有:米......

生:长度单位有:米,分米,厘米......

师:还有其他计量单位吗?

生:重量单位有:克,千克,吨....

时间单位有:时、分、秒......

容积单位有:升、毫升......

面积单位有:平方米,平方分米,平方厘米

师:大家归纳的非常全面!我们具体看一下(PPT出示5类计量单位)

容积单位:升毫升

这两个单位是如何进行换算的?

生:1升=1000毫升

师:1000是两个单位之间的换算——

生:进率!

(长度单位、质量单位、时间单位)

一个月有多少天?

生:大月有31天,小月有30天。

师:那你有什么记忆口诀吗?

生:一三五七八十腊,三十一天用不差。四六九冬三十整,平年二月二十八,闰年再把一天加。

(如果一个学生说不上来,就找另一个学生补充,老师最后总结)师:看来大家的计量单位的换算掌握的不错,大家有没有发现什么规律?(用手指向屏幕上的计量单位)

这些计量单位从左到右,越来越——从右到左,越来越——生:小。大。

师:哪边的计量单位比较大?

生:左边的。

师:我给左边的单位起个名字叫“高级单位”,你来给右边单位起个名字。

生:“低级单位”

师:大家真是会举一反三!

接下来,有几道题,看你会不会用。

(PPT出示练习:4L=( )mL

9kg=( )g

8米=( )厘米)

生:4L=4000mL

师:你是怎么得出4000的?

生:1L是1000mL,4L就是4000mL

师:做完这四道题,你又发现了什么规律?

生:这些都是又高级单位换算成低级单位。

师:怎么进行换算的?

生:乘以进率。

师:你可以完整的回答一遍吗?

生:高级单位换算成低级单位乘以进率。

师:看这四道题.......规律?

生:低级单位换算成高级单位除以进率。

师:回答很完整!

大家关于单位的换算掌握的还不错,那大家都能理解这些计量单位的用法吗?让我们牛刀小试。

①1支口服液10mL。②一个鸡蛋重500克。

③普通教室的门高3米。④马小虎身高143米。

让学生举手回答并说出判断理由,统计全做对的学生。

师:大家做的非常好。你们知道这是什么题吗?这是某个省市的中考题,你看你们都会做中考题了,和大哥哥大姐姐一样的水平。你们真棒!给自己点掌声吧!

这些计量单位,如果你不理解它,就会闹笑话!你说,不理解它行吗?

生:不行

师:板书“不理解不行”

数学源于生活,又应用于生活。看生活中用到计量单位的地方。(ppt出示题目)

生:一个成年人一次可以献血200~400(毫升)

师:一个成人的失血量在600mL,不会有生命危险,献血可以刺激造血干细胞,帮助更新血液。我们都知道献血挽救生命,我们成年以后可以献出一份爱心。

生:珠穆朗玛峰高8848(米)。

师:珠穆朗玛峰是喜马拉雅山的主峰,位于中国与尼泊尔的交界处,珠穆朗玛峰的顶峰位于中国的境内,是世界最高峰,它的海拔每年都会有一点变化。

大家学的越来越好,但熊二呢还有些烦恼,他还不会修改自己的日记。那接下来,大家帮它改改吧,给大家2分钟的时间。

师:修改好了吧,谁给大家读读你修改的日记。

生:今天清晨7时......

师:修改的很完整。一起来对一下答案。

(四)归纳小结,寄予希望

计量单位的统一给我们生活带来了很多方便,引发学生思考生活中还有哪些方面需要统一。鼓励学生积极创造!

计量单位的统一给我们的生活带来了很多方便。其实,我们生活中还有一些方面没有得到统一。同学们,你们想想还有哪些方面需要统一一下?

生: 语言,货币

师:(肯定学生的想法)温度单位,鞋码,交通规则等,而这些方面的统一都需要我们的智慧去进行创造。

板书“不创造不行”

希望我们的世界会因为你们的创造而更加美丽!

本节课上到这里,希望你们会有所收获!下课!

五、板书设计:

计量单位

1. 没有不行

2. 不统一不行

3. 不理解不行

4. 不创造不行