练习7名师教学设计

《七嘴八舌话环保》教学设计

灵山县新星小学何兰芬

教学目标:

1.培养学生口语表达的能力:用条理清晰、说服力强的语言阐述自己调查到的环保问题及其危害,做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜。

2.指导学生学会提出建议,条理清楚,态度诚恳,文明得体。

3.善于倾听别人的发言,理解别人的观点;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

4.引导学生关注身边的环保现状,增强环保意识,养成环保习惯。

教学重点、难点:

1.通过思考提出自己的合理化建议,提高语言说服力。

2.进一步培养学生善于倾听的习惯。

教学准备:

1.制定环保情况调查表、多媒体课件。

2.学生进行身边环保现状的调查,并填写好调查表。

教学过程:

一、谈话导入,引出话题

1.揭示“世界环境日”:

“六•一”是我们的儿童节。那你们知道每年的“六•五”是一个什么特别的日子吗?

2.揭示环保主题:

环境是人类生存和发展的基本前提,环境为我们提供了生存和发展的必要条件。随着社会的发展,环境问题已经成为一个不可避免的重要问题上了各国政府的议事议程。今天我们就以“七嘴八舌话环保”为题来谈谈环保这个话题。

3.齐读课题。

4.指名读课本要求。

二、现场指导,畅谈交流。

1.同学们,我们知道,地球只有一个,她是我们共同的家园,但是现在各种各样的污染严重危害着我们的地球,使我们的生活环境遭到破坏。前几天,同学

们到自己居住的小区、街道和城区对环境状况进行了了解和调查,谁来说说,环保主要是哪些方面的问题。

学生汇报,教师根据学生讨论归纳,课件出示:小区绿化、垃圾管理、墙壁文明、空气污染、河流污染、噪音污染、白色污染……

2.组内练说:请同学们结合课前的调查,回忆自己平时看到的情况,说一说,再与同桌交流一下。

3.谁愿意结合自己平时看到的情况,将调查的现状向在座的汇报一下(指名说,听这位同学说话时,我们要认真耐心,学会倾听)。

4.组织评价:我们不但学会倾听,还要学会赞赏,你觉得这位同学说得怎样?你还想给他提点建议吗?

师相机总结板书:清楚明白、形象生动、引人入胜。

三、提出环保建议,互动交际。

1.听了大家的畅谈,我强烈地感受到你们那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的广阔胸怀。关于环保,我们不能只停留在谈论上,我们要积极参与到家乡的环保工作中。就环保工作你有哪些好的建议或者意见呢?

2.请同学们选择自己感兴趣的话题,回忆自己平时看到的情况,说一说,再分组先讨论一下,可以列一个简要的发言提纲。

3.学生交流汇报。

四、激发情绪,真情呼吁。

1.设计公益广告:保护环境,我们不仅要从自我做起,从点滴小事做起,我们还要呼吁更多的人参与到保护环境的队伍中来,最后,让我们对家乡亲人,对全社会说一句话,也可以是一条环保公益广告……

2.总结:同学们,为了天空蓝起来、河水清起来、街道亮起来、小区绿起来,让我们一起行动起来吧!