简单的计算优秀教案范文

认识人民币 《简单的计算》

箭道坪小学 杨艳青

学习内容：教材57页简单的计算（例5、例6）

教学目标：

1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

2、培养学生之间的合作精神。

3、让学生懂得学数学，用数学解决问题。

教学重点：学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。

教学难点：学会人民币之间的简单换算。

教学准备：例5、例6 课件。

学习过程：

一、复习

（一） 写出下面的钱数

( )元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角

（二）填一填

1元＝（ ）角 1角＝（ ）分

3元＝ ( )角 50角＝ ( )元

二、新授

1．教学例5

⑴课件出示例5图片

提问：“这是几元几角?”(学生回答)后，教师板书：l元2角

师问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?（学生试着回答）

教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书：1元2角＝12角。

⑵想一想：18角=（ ）元（ ）角

师：你们会填吗？学生独立完成后再小组交流。

师小结：18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来是1元8角。

2．教学例6

课件出示例6 图片

⑴聪图中知道什么？说一说

⑵可以提出什么问题？怎么解决？

结合学生问答出示相应问题

5角+8角是几角?

(5角+8角=13角 )

师问：还可以怎样表示13角？板书：5角+8角=13角=1元3角。 教师强调：单位名称都是“角”，可以直接计算。

2、出示例6第二小题

学生尝试完成后提问：你是怎么想的?

板书：1元=10角 10-6=4（角）

教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。

单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。

3、出示例6第三小题

学生独立完成在评讲。板书：1元+3元1角=4元1角

教师强调：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称！

三、巩固练习。

1、 课本第57页“做一做”。

第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。

2、拓展练习

① 如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？ 价格是多少？

②把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。

四、布置作业。

课本第59页练习十三第1、2、3题。

板书设计:

认识人民币-——简单的计算(一)例5: l元2角=( 12 )角

18角=( 1 )元( 8 )角例6:(1)5角+8角=13角

(2)1元=10角 10-6=4(角)

(3)1元+3元1角=4元1角教学反思: