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两位数加一位数和整十数优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：两位数加一位数和整十数优质课教案推荐

正文

两位数加一位数进位加法

教学目标:

1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。

2、初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。

教学重点:掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

教学难点:两位数加一位数进位的口算。

教具:主题图课件、小棒若干根、口算卡片。

教学过程:

一、复习

师:同学们,我们学过加法计算,看谁能又快又准确算出结果。

生:4+7=11 9+3=12 6+7=13 5+8=13 24+5=29

师:现在请一位同学说一说24+5你是怎样算的?

生:把25分成20和4,先算4加5得9,再算20加上9得29,所以24+5等于39。

二、新授课

1、创设情境,提出问题。

师:今天,老师带你们去一(1)班开联欢会的现场参观,你们高兴吗?咱们出发吧!出示例2联欢会场景图,说说你从图中能获得哪些信息,提出数学问题。

生:一共有多少瓶矿泉水?列式28+5=

2、讲授新课

(1)实际操作,建立表象

师:28+5这道题应该怎样算?这就是我们这一节课要学习的内容。(揭示课题:两位数加一位数的进位加法)

师:请大家同桌两人一小组用摆小棒的方法想一想28+5该怎样计算? 学生动手操作后,请个别小组上来回报操作过程和计算的结果。

生1:先在左边摆28根小棒,再在右边摆5根小棒,左边的8根和右边的2根合并起来,是10根,10加20等于30 30加3等于33。

生2:先在左边摆28根小棒,再在右边摆5根小棒,左边的8根和右边的5根合并起来,是13根,13加20等于33。

生3:先在左边摆28根小棒,再在右边摆9根小棒,左边的1根和右边的根合并起来,是10根,10加20等于30 30加3等于33。

师:刚才三位同学说了三种计算24+9的方法,各有不同,哪种方法比较好呢? 生:第二种,这种方法比较简便,容易掌握。

师:对,第二种方法比较好,它是先算4+9=13是20以内的进位加法,再算20加13得33,是我们上一节学过的两位数加整十数的知识。

(2)语言表述,加深理解。

师:刚才我们用学具演示了28+5的计算过程,谁能用自己的话再把这个过程说一遍?

生:计算28+5时,把28分成20和8,因为8加5等于13,20加13等于33,所以28+5等于33。

师:这个同学说得好,因为8加5得13,这里两个一位数相加得了一个两位数,个位满十,向十位进一,再把20加13得33。

下面再请几位同学说一说自己这个计算过程。生:略

(3)抽象概括,弄清算理。

师:观察24+5和28+5这两道题有什么相同点和不同点。

生:相同点是它们都是两位数加一位数。

不同点是24+5是两为数加一位数不进位的加法,而28+5是两位数加一位数的进位加法。

师:说得很好,我们今天学习了两位数加一位数的进位加法。为了容易记住它的计算方法,把它编成儿歌,两位数加一位数,先从个位加起,个位满十,向十位进一。

三、巩固练习

1. 基本练习(课件出示)

师:做P65的做一做,算后请几位同学说一说,其中一题你是怎样算的? 师:做P66的第5题,在书上做,算后集体订正。

2.拓展练习

动画演示:计算把小鸟送回家

三、总结

今天我们进行两位数加一位数的进位加法时,先把个位上的两个数相加,记住得数;然后把这个得数与整十数合并起来,才是计算的结果。

资料摘要

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