3 烟台的海第二课时 公开课

烟台的海第二课时教学设计

江苏省苏州工业园区车坊实验小学姚晓佳

教学目标:

1、抓住关键词句感受烟台一年四季海的特点和人的特点,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

2、体会课文语言的精妙以及独特的人景结合的写作方法。

教学重点:采用先扶后放的教学方式,引导学生关注课文的关键词句,感受烟台海一年四季的特点以及人的特点,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学难点:学习作者独特的人景结合的写作方法。

教学过程:

一、导入

这节课我们继续学习第三课《烟台的海》。请看本节课的学习目标(出示)

学习目标:

1、抓住关键词句感受烟台一年四季海的特点和人的特点。

2、体会课文语言的精妙以及独特的写作方法。

我相信,通过大家努力学习,我们一定可以顺利达标。

二、教师引导学生学习第2段

1、烟台的海与众不同,给人们所带来无穷的欢乐。烟台人在此欢笑,在此劳作,享受着大自然的恩赐,那么在作者的眼中,烟台的海是什么样的?用课文中的话回答。

(出示在作者的眼中,烟台的海是什么样的?)

(出示烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。)

2、烟台的海是怎样的一幅画,怎样的背景,怎样的舞台?烟台的人上演着怎样的活剧?让我们走近这片海,欣赏海的美!

3、烟台的海,它的四季都有着独特鲜明的特点。请你去文中找一找。

(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远)

(出示板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远) 4、平时我们写文章,一般是按照春夏秋冬的时间顺序来写的,作者

为什么要先写冬天的海呢?

默读第二自然段,思考:冬天的海给你留下什么印象?请你圈画重点词句,在旁边写上批注。

①凝重:冬天,深褐色的海面显得很凝重。

海洋给人的印象是蔚蓝色的,可烟台冬天的海竟然是深褐色的,这色彩浓重而又罕见颜色,给读者留下了凝重的印象。

②来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

引导理解:“像千万头暴怒的狮子”、“扑”写了海浪的“形”,尤其是这个“扑”字,给人力量猛、速度快的感觉;而“雷鸣般的轰响”是写海浪发出的声音。这样形声结合,给我们描绘出了烟台冬天的海那壮观的气势。

5、冬天烟台的海,除了凝重和壮观的大海景象,还有一道壮丽的风景线,你发现了吗?

①指名读。

②海与人之间有什么联系吗?(人们之所以冒着狂风巨浪来到海边,是因为被这壮观的景象所吸引,被自然的伟大力量所折服。)

师小结:作者在写烟台冬天的海时,先写了海上景象的特点:凝重、壮观,后写了人们欣赏海景,这样人景合一,让文章内容更加充实。这种写法值得我们在习作中效仿。而后面写春天、夏天、秋天的海也是同样的描写方法。

三、学生自学3-5自然段

请同学们默读3至5自然段,看一看烟台春夏秋三个不同季节的海有什么特点,而此时烟台的人,又在干什么呢?

(1)春天的海:

景物:春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。(引导理解:春天的海活泼轻盈)

人物:脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区播下希望的种苗,期待着收获的季节。

(2)夏天的海:

景物:夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。清晨,太阳像被谁冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。(寻找原因,教师相机介绍“太平洋”“胶东半岛”特点。)

人物:晚上,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪和堤岸的呢喃细语。

(3)秋天的海:

景物:走出夏日的浪漫,烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验:一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。

人物:渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……

3、总结写作方法:同学们,第二段课文,作者采用了人景结合的写法,不仅向我们描绘了烟台的海的迷人景观,而且描写了人们的活动,揭示了海和人的密切联系。这样写不仅充实了文章内容,而且景中有人,使得文章更有生机。这种写法值得大家在写景类的习作中效仿。

四、学习第6段

1、过渡:烟台的海,在不同的时期有着不同的景色,每一个季节都是一幅美妙的图画。请同学们欣赏画面(整个海),

2、齐读第六节。

出示:烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

3、讨论:作者为什么把烟台的海说成是“画”,是“广阔的背景”,是“壮丽的舞台”?

生回答。

师点评:说它是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

五、课堂练习

请拿出练习纸,完成练习。

1、全文围绕“()”这个中心展开。按()的顺序描写烟台的海上景观。

2、《烟台的海》四季的特点是:冬天的()、春天的()、夏天的()、秋天的(),表达了作者()的感情。

2、投屏,批改

六、板书设计:

3、烟台的海 冬凝重壮观

春活泼轻盈

夏凉爽惬意

秋高远湛蓝

画背景

欣赏海景驾船播种浪漫悠闲充实忙碌舞台