①特殊的考试课堂实录【1】

特殊的考试

教材简析:

《特殊的考试》是第12单元“考验”中的一篇主体课文。围绕“能当小小卫生员节目主持人展开”,动物们只关注自己的形象是否卫生,而忽视了作为一名主持人的最重要的条件:关注周围的环境,维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理,从中体会到,小白兔被录取,是因为他以行动证明了自己是真正的小小“卫生员”。

教学目标:

1、熟练认读本课的16个生字,学写“特”,“持”。

2、通过对课文的学习,从中找到小白兔录取的原因,并进行课文表演,懂得的道理要用自己的行动去落实。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。

4、让学生明白我们不能只关注个人卫生,我们应该关注周围环境卫生,主动维护公共卫生,养成讲卫生的好习惯。

教学重点、难点:

1、理解小白兔当选的真正原因,懂得的道理要用自己的行动去落实。

2、让学生明白我们不能只关注个人卫生,我们应该关注周围环境卫生,主动维护公共卫生,养成讲卫生的好习惯。

第二课时

一、复习导入:

1。同学们,今天我们继续来学习——指课题《特殊的考试》,我们一起来读课题。(齐读课题)

2.这些词还记得吗?齐读词语

二、精读感悟:

(一)学习课文第2自然段

1.上节课我们学习了课文的第一自然段,知道了电视台要招聘一名主持人,来主持什么节目呢?(“小小卫生员”的主持人。)有哪些小动物想参加呢?它们又做了什么准备?赶快去第二自然段中找找答案吧。

生自由读文

2.有哪些动物参加了?

指名答——板书图(指导学生把话说完整)

3.去应聘主持人,它们都做了哪些准备呢?

A.小熊围上洁净的围巾来了。指名读短语:洁净的围巾

评价:我听出来了,小熊的围巾特别干净。

小熊小熊,你的围巾真是太干净了!

B.小猴戴上心爱的白手套来了。指名读短语:心爱的白手套

评价:这白手套是你的宝贝,特别喜欢它。

感受到了,这可是你最最最心爱的东西。

C.小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。指名读短语:漂亮的红皮鞋

评价: 这双红皮鞋真是太漂亮了。

我仿佛看到小狐狸穿着漂亮的红皮鞋那神气的样子。

D.小白兔也穿上新衣服,赶来了。指名读短语:新衣服

评价:是呀,小白兔也把自己打扮得漂漂亮亮的。

4.它们打扮得这么干净漂亮,心里会怎么想啊?

5. 预设:我穿得这么干净漂亮,我一定会被录取的。

6. 谁再来读读第二段?

评:恩,听出来了,小动物们非常想被录取呢。

瞧,它们打扮得这么漂亮,一定会被录取的!

7.咱们一起来读读吧。——齐读

(二)学习课文第3~6自然段

1.就当它们做好了一切准备,来到电视台门前看到一块果皮的时候,它们是怎么想,又是怎么做的呢?请大家带着这样的问题读读课文的3~~6自然段。

边读边用“---”划出它们是怎么想的,“~~~~”划出它们是怎么做的。2.反馈:

A.小熊:这不关的我事,就绕开果皮朝前面走了。

师:哦,小熊认为它没有扔果皮,果皮在地上不关它的事,于是就绕开(相机板书)

B.小猴:想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。

师:如果弄脏了小猴心爱的白手套,肯定会给别人留下不好的印象,于是也绕开(相机板书)果皮朝前面走了。

C.小狐狸:想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。

师:如果弄脏了小狐狸漂亮的红皮鞋,有可能不会录取它,最后它也绕开(相机板书)果皮走开了。

3.你们觉得它们怎么样?

预设:他们只顾自己的卫生。

师引导:它们知道果皮在地上很脏吗?

他们知道果皮在地上是很脏的,但是他们只顾自己的个人卫生,没有爱护公共卫生。

4.是呀,我请3名同学分别读一读3~5自然段。

5.齐读3~5自然段。

6.小熊、小猴、小狐狸都认为这不关他们的事,更怕把自己精心准备的装扮弄脏了。那小白兔又是怎么做的呢?读读课文第6自然段。

7.请一个同学为我们读读第6自然段,再请一个同学演一演小白兔是怎么做的。

8.难道小白兔就不怕捡果皮弄脏了自己吗?小白兔,小白兔,看见地上的果皮你这样做,怎么想的呢?

总结:是啊,果皮在地上多脏啊,他要爱护环境,小白兔是这样想,也是用自己的行动去做的!

(三)学习课文第7~9自然段。

1.小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。面试了没有?结果怎么样?请大家不用手指、嘴不出声默读课文第7~9自然段。

2.面试了没有?

反馈:没有面试。

3.不面试怎么能选主持人呢?

预设:原来,门口的果皮就是考题!

你从哪看出来的?(第9自然段)

齐读第9自然段。

4.这次考试考什么呀?——门口的果皮(板书:果皮)

5.结果怎么样?——小白兔被录取了

6.小白兔为什么会被录取呢?(体现中心板书)

7.同学们看课题,特殊的考试,特殊在哪里呀?

8.齐读课题

9.分角色表演

10.齐读全文

三.拓展延伸:

这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试,其实生活中这种考验处处都有,大家想想,在我们的校园里,在我们的班级里,我们应该怎样去做呢?

总结:考试无处不在,我相信,你们一定会像小白兔一样,经受住考验的。

四.指导书写:

今天我们还要来学习两个字,大家瞧,他们两个小兄弟,长得有点像,你要看清楚,出示“特、持”

1,指名读,组词

2,你发现了什么?

3,怎样在田字格中写得漂亮?

4,师范写,生书空。

5,生练写。