3 烟台的海课件配套优秀教案设计

苏教版小学语文六年级下册第三课烟台的海

安徽省六安市舒城县柏林乡祝井小学舒富珍

教材分析

《烟台的海》是苏教版小学六年级语文下册第一单元第三课,是一篇优美的写景散文。描写了中国沿海城市烟台“独特”的海上景观,其“独特”之处是按照一年四季的不同,具体描写了冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫和秋日的高远。并通过描写烟台人的活动,展示了烟台人丰富多彩的物质文化生活。激发学生热爱大自然,热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。文章的语言优美,描写细腻,既写景也写入,恰当地运用了比喻、拟人等修辞手法,是学生欣赏、朗读的好范文。

学情分析

对于写景的文章,学生并不陌生,但这篇课文既写景也写人。景与人交相辉映,学生往往只注意写景,而忽略了写人,因此,教学时,要抓住重点语句让学生感受烟台人的勤劳能干,从而激发学生热爱大自然,热爱生活的美好感情。本文在写作上有些特别,没有按照正常的春、夏、秋、冬的季节顺序,而是先写冬日的海景。作者为什么要这么处理呢?要让学生在比较中感受到先介绍冬天烟台的海是因为它的景色尤为独特,是一道壮丽的风景线。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握本课生字,理解生字组成的词。

3.了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质文化生活,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。

教学重点难点分析

重点

了解烟台的海四季不同的海上景观和烟台人丰富多彩的物质文化、生活。

难点

理解“烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。”

教学准备

1.布置学生预习课文,记住生字,扫清阅读障碍。

2.制作多媒体课件。

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

谈话:同学们看过大海吗?请说说你在哪里看见过大海,那儿的海是怎样的?今天,老师将和你们一起去欣赏烟台独特的海景。(课件出示一组烟台海景图)看了烟台的海的美景图,下面我们再来随作者一起慢慢欣赏烟台的海。(板书课题:3 烟台的海)齐读课题。

一、整体感知

(一)初读课文,掌握字词

1.请同学们以自己喜欢的方式自读课文,把自己喜欢的部分多读几遍。

2.指名读读自己最喜欢的部分。

3.检查生字、词掌握情况(课件出示生字、词,指名读,掌握字形结构)。

4.提出不理解的词语,大家共同讨论。

(二)再读课文,理清结构

1.全文共六个自然段,按“总—分—总”的结构,可以分为三个部分。

第一部分(第1自然段)概括介绍烟台北面临海,有一种独特的海上景观。

第二部分(2~5自然段)具体描写烟台的海一年四季的不同特点和烟台人的生活情景。

第三部分(第6自然段)集中赞颂烟台的海和烟台的人。

2.找出文中能概括烟台的海四季特点的词语。

二、认知贯通

(一)学习第一自然段

1、齐读第一自然段。

2、你读懂了什么?(课件出示烟台市地图,体会它北面临海的独特性) (二)学习第二自然段

烟台的海到底怎样独特呢?请同学们默读课文第二自然段,想一想,这段写了哪几部分内容?(海,人)

1、品读文中写“海”的部分。

课件出示:“来自西伯利亚的寒流经常……十几米远的马路中央。”

(1)找出并体会这段话中的修辞手法。

(2)体会“扑”字所表达的冬天烟台的海的壮观景象。

(3)指导感情朗读。

2、烟台的人冬天在做什么呢?(板书:观赏)

3、齐读第二自然段,读出烟台的海和人的特点。

4、总结学法:请同学们回想一下,刚才我们用什么方法来学习冬天烟台的海的?(出示课件)

(1)

(2)

(3) 分出层次。

抓住重点词句品读。有感情地朗读。

(三)用上面的方法自学介绍春、夏烟台的海的两个自然段。

1、学生自学。

2、分小组讨论、汇报。

3、小组代表向全班汇报、评议。

4、配乐朗诵春、夏两个季节的课文。

(第三自然段出示课件:“春天,海水变得绿盈盈的……像个顽皮的孩子。”找出运用修辞手法的句子品读,抓住“扑”字体会春天烟台海的轻盈可爱。第四自然段出示课件:“夏日烟台的海常常水平如镜……都使人如痴如醉。”理解其中的比喻句,感受夏日烟台海的平静、浪漫。)

(四)自读第五自然段

1、找出描写秋天烟台海的特点的句子。

2、“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这表现在哪里呢?(课件出示:“秋天的海平添了几分充实与忙碌……起锚远航了。”)人们去干什么去了?(板书:收获)

3、请同学们回想2~5自然段内容,思考:作者为什么将冬天的海放到一开

始介绍呢?(冬天的景象是萧条的、冷落的,而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线,与其他季节相比,更为独特,所以最先介绍它)

(五)学习第六自然段

1、课件出示本段内容,问:第一句是什么修辞手法?

2、说话训练:说它是一幅画,是因为它();说它是广阔的背景,是因为它();说它是壮丽的舞台,是因为它() 3、小结:这段是对烟台海和人的一曲赞歌。(板书:赞歌)

四、感悟提升

请同学们把自己最喜欢的烟台的海的季节课文内容改成导游词,演一演。

五、布置作业

1、向爸爸妈妈或爷爷奶奶介绍烟台的海一年四季的美景。

2、写一段话,介绍家乡一处美丽的风景。

板书设计:

3 烟台的海

总独特

海人

冬凝重观赏

分春轻盈播种

夏浪漫休闲

秋高远收获

总赞歌