1 我们爱你啊，中国教学设计(教案)

我们爱你啊,中国

学习内容

《在大海中永生》、《军神》、《狼牙山五壮士》、《鸡毛信》、《我们爱你啊,中国》

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,了解刘伯承、狼牙山五壮士、邓小平、海娃等的事迹,感受他们爱祖国、爱人民、无私奉献的高尚情怀,从中受到爱国主义教育。

3.养成着力倾听、勇于质疑、大胆展示的良好学习习惯。

教学重难点:

抓住语言描写了解祖国从站起来到富起来,更要强起来的历史过程,感悟一代代仁人志士为祖国的繁荣富强无私奉献的精神,激发学生热爱祖国的感情。教学准备:多媒体课件、操作卡

教学过程:

一、重温导入,直奔主旨

翻开中华民族五千年的历史长卷,我们看到一幕幕充满屈辱和苦难的历史,“东亚病夫”成为中国的名字,美丽的家园被列强践踏,圆明园的烈火不时在眼前浮现,静安寺的钟声撕扯着每一个中国人的心。“没有共产党就没有新中国,共产党他一心救中国.....”1921年7月南湖的一条红船上,13位志士铿锵的建党誓言,犹如一缕曙光照亮了中国大地。今天,让我们一同走进那段激情燃烧的岁月。

1.课前我们回顾了《军神》一课,阅读了《狼牙山五壮士》、《鸡毛信》,谁来说说这几篇课文的主要内容。

2.读着他们的故事,我们眼前浮现出了更多不同凡响的人物,夏明翰、杨靖宇、刘胡兰、董存瑞、黄继光.....无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才有了那振聋发聩、响彻世界的声音。

二、品《在大海中永生》

坚冰已经打破,航道已经开辟,但是前行的路上,依然困难重重。接下来让我们走进《在大海中永生》。

(一)飞向大海

课前大家搜集了许多关于邓小平的资料,让我们一起来回顾一下。

(二)撒向大海

过渡:纵然我们有万分不舍,纵然我们呼喊千遍万遍,邓小平爷爷也要离我们而去。骨灰撒大海,这是令人最为悲痛的时刻,请同学们默读2---4自然段,自主学习“撒向大海”这一部分。

1、学生自主学习,关键词句旁写感受。(孩子们,字词知冷暖,语言有温度,请大家细细品味。)

2、骨灰就要撒向大海了,多少人为之而哭泣,连江河也为之动情,天地都在共悲,谁来读第2自然段。

(呜咽是什么意思?大海为什么会呜咽?痛悼后的省略号表示什么?你仿佛听到了大海说什么?)

一切景语皆情语,文中借景抒情,请大家用朗读带我们回到那个感天动地的悲痛时刻吧。学生个人读。

大海呜咽,寒风痛悼,这是我们心情的真实写照啊,老师范读,

这是一个简简单单的“撒”吗?这一“撒”就撒去了世界级的伟人,这一“撒”就意味着我们与小平爷爷的永别,这一“撒”就撒出了亲人们的多少不舍,这一“撒”就撒碎了亿万中国人民的心……让我们再来深情地读课文的第2自然段。大家一起来齐读。

3、奔腾不息的浪花带走了邓爷爷的骨灰,都会带到哪里呢?

①小组朗读,汇报。这是一组什么句子?骨灰送向的地方越来越远,可见邓爷爷是世界伟人,他的影响超越时空。四个大组分别读一句,最后齐读。

②听着大家的朗读,我们似乎看到骨灰所到之处的人们满怀热泪,激动不已,似有满腔话语要说。请你想象一下骨灰所到之处的人们分别会说什么?(结合搜集到的材料想想)

邓爷爷,您听到了吗?您的丰功伟绩人民不会忘记,您的光辉形象不会磨灭,孩子们让我们用朗读来铭记邓小平爷爷的丰功伟绩吧。

(三)告别大海

1、过渡:骨灰撒大海,鲜花送伟人,涛声中传来了邓爷爷震撼人心的声音。

2、奔腾不息的浪花,永不停息的涛声,带走了邓小平爷爷的骨灰,他走了,他真的会走吗?不会,因为--------我们舍得他走吗?(构建板书)他将与大海同在,与祖国同在,与人民同在,在大海中永生。

3、指导朗读:再让我们带着对小平爷爷的怀念齐读最后一段。

三、诵《我们爱你啊,中国》

时代造就伟人,伟人成就伟业。在***、邓小平,还有***爷爷的带领下,试看今日之中国,中国实现了历史性跨越,而且在习爷爷伟大中国梦的带领下会越来越强。孩子们此时此刻你的内心一定洋溢着骄傲自豪,也一定被一代代中国人的爱国情怀深深地打动,说说你最想说的话。

历史的重任将压在我们肩头,祖国的花朵你们做好准备了吗?共产主义的接班人你们做好准备了吗?把我们的雄心壮志,把我们的满腔热情融入到诵读中吧!

四、总结全文,情感升华

我们爱你啊,中国!这节课我们借这几篇课文回顾了祖国从站起来到富起来,更要强起来的过程,感悟到了一代代中国人无私奉献、一心为国的情感,学到了语言描写的写法。最后让我们在他们质朴却充满了力量的语言中结束本课。

板书设计:

站起来保家卫国

富起来我们爱你啊,中国心系人民

强起来胸怀祖国

肩负重任

我们爱你啊,中国——《在大海中永生》《我们爱你啊,中国》教学设计

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