谁的得分高教学目标设计｜教案在线预览

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谁的得分高第一课时教学目标:1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学重点:能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学难点:初步学会分析数量关系的方法,能

资料类型：教学教案文档

所属课文：谁的得分高

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2018-04-10 22:55:00

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学校：靖远县若笠乡曹岘小学

谁的得分高教学目标设计

未知

2018-04-10 22:55:00

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关键词：谁的得分高教学目标设计

正文

谁的得分高第一课时

教学目标:

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。

2、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学重点:

能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

教学难点:

初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。

教学准备:图片,课件

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。

二、探究新知

1、出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。

2、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?

第一次第二次第三次

淘气 24 30 41

笑笑 23 44 29

3、讨论:谁说的对?

4、独立完成:算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?

(1)计算淘气的总分

列式:24+30+41=95

(2)计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少?

列式:23+44+29=96

结论:淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。

三、巩固练习

1、竖式计算下面各题

34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=

四、小结

100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,

板书设计:

作业布置:第三页“练一练”

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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