5.认识人民币（通用）教学设计范文.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：5.认识人民币（通用）教学设计范文

正文

第五单元认识人民币

第一课时认识人民币(一)

学习目标:

1、通过学习使学生认识1分、2分、5分、1角、5角、1元等人民币。

2、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。掌握l元=10角, 1角=10分。

3、对学生进行爱护人民币和不乱花钱教育。

学习重、难点:

掌握l元=10角,1角=10分

学习流程:

一、创设情景、导入新课

小朋友都会到超市购物。购物需要什么?

1、出示一个文具盒,让学生猜一猜、它是用多少钱买的?

2、请同学们说一说:日常生活中哪些地方要用到钱?

二、阅读质疑、自主探究

1、观察课本52页情境图,说一说小朋友们在干什么?

2、看来,钱在我们日常生活中有着很重要的作用,谁知道我们国家的钱叫什么名字?(人民币)。真棒!今天老师就和大家一起来认识人民币。

板书:认识人民币

三、多元互动、合作探究

1、认识准备的人民币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元。

2、认识硬币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元。

3、给这些钱分分类:

(1)按元角分分类:

结论:人民币的单位有()、()、()

(2)、纸币、硬币

结论:用纸做的人民币叫纸币。

用金属做的人民币叫硬币。

4、小组交流:一角可以换()个1分。

一元可以换（）个1角。

质疑：3元可以换几个1角？70分可以换几角？

四、训练检测、目标探究

课本第53页“做一做”。

1、写出下面的数。

（）元（）角

( )角（）分

（）元（）角

2、 1角=（）分 20分=（）角 1元=（）角 10角=（）元 40角=（）元

五、迁移运用、拓展探究

1、有个同学要买一支钢笔、需1元2角，谁来说说可以怎样付钱？

2、老师要买1元的圆珠笔、你能想到老师的付钱方法吗？

5元=（）角

5.认识人民币（通用）教学设计范文