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《流动的画》教学设计与反思一:揭示课题1、展示课前搜集的资料2、板书课题二、初读课文、认读生字。(一)初读课文。(二)认读生字。1、出示生字词,多种形式来读生字词。2、理解词义。三、再读课文,理解诗意。(一)讲读第一小节。1、全班轻声读。2、理解诗意。师:谁能告诉大家,这一小节在讲什么吗?哪些景物?

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①流动的画主要内容及教案内容

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①流动的画主要内容及教案内容

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《流动的画》教学设计与反思

一:揭示课题

1、展示课前搜集的资料

2、板书课题

二、初读课文、认读生字。

(一)初读课文。

(二)认读生字。

1、出示生字词,多种形式来读生字词。

2、理解词义。

三、再读课文,理解诗意。

(一)讲读第一小节。

1、全班轻声读。

2、理解诗意。

师:谁能告诉大家,这一小节在讲什么吗?哪些景物?

师生合作读课文。

3、拓展说话训练。

师:小河、山腰、汽车还可以用什么词来形容?

师:小朋友看到的景物很多很多,你看,课文里用省略号省去了,你能说一说,小朋友还会看到什么景物?

4、指导书写生字:流、扔(二)讲读第二小节。

师:我想干什么?

忽然看到什么?

四、总结谈话,明理导行。

1、齐读课文。 学生交流讨论

学生分小组来交

流,选派学生代表

回答。

学生轻声读第二

小节。

学生领会诗意。

学生来回答。

通过自读自悟,进一步加强学生对课文内容的理解。

激发学生的想象力,感受祖国景色的美丽,激发学生的爱国之情。

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关于本教案的常见问题

Q:①流动的画主要内容及教案内容是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《①流动的画》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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