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二项式定理教学设计课题二项式定理备注三维目标掌握二项式定理的基本内容,会利用通项求各项,会用赋值法解决系数问题[来源学&科&网]培养学生数形结合的思想重点二项式定理的基本内容会利用通项求各项难点会用赋值法解决系数问题(1)Cnan-kbk是二项展开式的第k项.(×) (2)二项展开式中,系数最大的项

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1.3 二项式定理(通用)优秀教学设计范文

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1.3 二项式定理(通用)优秀教学设计范文

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正文

二项式定理

教学设计

课题

二项式定理

备注

三维目标

掌握二项式定理的基本内容,会利用通项求各项,会

用赋值法解决系数问题[来源学&科&网]

培养学生数形结合的思想

重点

二项式定理的基本内容会利用通项求各项

难点

会用赋值法解决系数问题

(1)Cnan-kbk是二项展开式的第k项.(

×

) (2)二项展开式中,系数最大的项为中间一项或中间两项.(

×

) (3)(a+b)n的展开式中某一项的二项式系数与a,b无辨析

关.(

√

) (4)在(1-x)9的展开式中系数最大的项是第五、第六两项.(

×

) (5)若(3x-1)7=a7x7+a6x6+…+a1x+a0,则a7+a6+…+a1的值为128.( ×

)

1.(x-y)n的二项展开式中,第m项的系数是( ) A.Cn

x3mk

B.Cn

C.Cn

D.(-1)m-1Cn

m+1m-1m-12.在(2-x)n的展开式中,只有第5项的二项式系数考点最大,则展开式中常数项是( ) 自测

A.-7

B.7

C.-28

D.28 3.已知Cn+2Cn+22Cn+23Cn+…+2nCn=729,则Cn+Cn+Cn+…+Cn等于( ) A.63

B.64

C.31

D.32 123n0123n

4.设(x-1)21=a0+a1x+a2x2+…+a21x21,则a10+a11=________. 1.二项式定理

二项式定理

二项式系数二项展开式中各项的系数Cn(k∈知识梳理

{0,1,2,…,n})

2.二项式系数的性质

二项展开式形式上的特点

题型一

求二项展开式的指定项或指定项系数

例1 已知在x的展开式中,第6项为常数项.

(1)求n;

(2)求含x2的项的系数;

(3)求展开式中所有的有理项.

(1)若二项式(2x+x)7的展开式中x3的系数是84,则实数a等于( ) A.2

B.4

C.1

D.4

例题选讲

(2)设二项式(x-x)6(a>0)的展开式中x3的系数为A,常数项为B,若B=4A,则a的值是________.

题型二

二项式系数的和或各项系数的和的问题

例2 在(2x-3y)10的展开式中,求:

(1)二项式系数的和;

(2)各项系数的和;[来源:Zxxk.Com][来源:Z|xx|k.Com]

k

3na152a

(3)奇数项的二项式系数和与偶数项的二项式系数和;

(4)奇数项系数和与偶数项系数和;

(5)x的奇次项系数和与x的偶次项系数和.

已知f(x)=(1+x)m+(1+2x)n (m,n∈N*)的

展开式中x的系数为11. (1)求x2的系数取最小值时n的值;

(2)当x2的系数取得最小值时,求f(x)展开式中x的奇次幂项的系数之和.

题型三

二项式定理的应用

例3

(1)已知2n+2·3n+5n-a能被25整除,求正整数a的最小值;

(2)求1.028的近似值.(精确到小数点后三位)

(1)设a∈Z,且0≤a<13,若512 012+a能被13整除,则a等于( ) A.0

B.1

C.11

D.12 (2)S=C27+C27+…+C27除以9的余数为________.

3[来源:Zxxk.Com]1227

1,x6的展开式中的第四项是______.

高考链接

2.若(x-x2)6展开式的常数项为60,则常数a的值为________

a1,在x的展开式中,只有第5项的二项式系数最大,

则展开式中常数项是( ) A.-7

每日

D.28 33nB.7

C.-28

n一练

2,如果x2的展开式中二项式系数之和为128,则展

开式中x3的系数是( ) A.7

B.-7

C.21

1D.-213,在(1-x)5+(1-x)6+(1-x)7+(1-x)8的展开式中,含x3的项的系数是( ) A.74

B.121

C.-74

后记

D.-121

附件1:律师事务所反盗版维权声明

附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)

学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060

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