认识周长第二课时教学实录是什么类型的资料？

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认识周长第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：认识周长第二课时教学实录

正文

认

识

周

长

教学内容：教科书第77—78页的例1、例2以及练习十八

教学目标：

1.通过摸一摸、描一描、量一量等操作活动感知封闭图形一周的长度是它的周长，建立周长的概念,认识周长的意义。

2.能测量物体表面及图形的周长，探索用测量的方法算出图形的周长，培养学生的空间观念和创新意识。

3.经历数学学习的过程，在过程中体验成功，并学会与他人合作。

教学重点：认识周长的意义

教学难点：周长意义的理解

教学准备：

教具：多媒体课件

学具：指南针、长方形纸片、软尺、线、直尺。

教学过程：

一、创设情境

1. 情境引入：青蛙和小猪，都很喜欢锻炼身体，它们每天都要围着自己的小花园走一圈，他俩还想比一比谁走的路线长。

小朋友，到底谁走的路线长呢？通过今天的学***家就会有正确的判断了。

引入新知

（1）师：这节课我们一起来认识周长。

（2）提问：你们觉得什么是周长呢？

二、自主探索构建新知

1、初步感知周长的含义

出示例1：桌布面一周的长度，就是它的周长。

树叶面一周的长度，就是它的周长。

师：下面我们就通过身边的物体来认识周长。

2、动手操作，感知周长

探究活动一：指一指、摸一摸指南针面、数学书封面、铅笔盒表面、课桌面的周长。

（1）学生操作，课件演示

（2）小结：围物体一周的长度，就是它的周长。

探究活动二：描一描、画一画，沿着图形的边沿，描画出下面图形的周长。

（1）

学生在题单上描画

（2）

指名上台在电子白板上描画。

3. 归纳小结，明确概念

（1）你能说一说什么是周长吗？

（2）小结：围图形一周的长度，就是这个图形的周长。

（3）理解一周

师:在周长的概念中哪里很关键？

课件演示：没封闭的、超出去的。请学生上白板做正确的示范。

（4）考考你：红色部分是不是图形的周长

4、生活举例

(1) 师：周长的知识在生活中应用非常广泛，你能举出例子吗? (2)师举例：花园栅栏、操场一圈、树干周长，引出测量周长

5、测量周长

师：大家已经认识周长了，下面我们就来测量周长

探究活动三：同桌合作，选择合适的工具，量出指南针和长方形的周长。

(1)同桌合作，完成表格

指南针

长方形

工具

周长（cm）

（2）交流汇报

说一说测量的方法。

三、巩固应用

师：同学们不但认识了周长，还会测量周长，真能干！下面我们一起来完成几个操作活动

1、测量下列图形的周长（书78页第2题）

完成在书上，集体交流

2、下面3个图形的周长是一样的吗？为什么？（书78页第3题）

独立思考，交流汇报，指明板演

3、聪明题

四、学以致用

1、比一比一：现在同学们知道谁走的路线长吗？

2、比一比二：同桌合作，分别用8根同样长的小棒摆长方形、正方形、三角形，它们的周长相等吗？

学生操作，交流汇报

3、谈收获

4、生活中用到周长的知识还有很多，比如量腰围、头围

资料摘要

认识周长第二课时教学实录

认识周长第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：认识周长第二课时教学实录是什么类型的资料？

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