Lesson 1PPT专用课堂实录内容

Unit

3

What’s

Your

Number ?

南津街小学

秦秀彬

教学目的：

1、能听懂简单的数字；

2、能正确问答数字。

教学重难点：

学会问答数字。

教具准备：

电脑课件，录音机，录音带，图片，卡片。

学具准备：

带有数字的1、2、3、4的标志牌。

教学过程：（第一课时）

一、激发兴趣

Let’s sing a song (The number song)

二、师生对话

T: How are you today ?

How old are you ? S:（略）

T:(拿出铅笔)What’s this ?

Is this a pencil ?

S: Yes, it is .

It’s a pencil .

T:(拿出帽子)What’s this ? Is this a book? S: No, it’s not . It’s a ruler . 三、介绍课题

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T: Today, Let’s going to the Unit 6 Part 1 .This class I’ll take you to run , do you want to go with me ? Ss: Yes. T: OK, Let’s go .(师板书课题) 四、交待目标

T:1、Now, I’ll play the tape .Look at the pictures and listen carefully . (播放录音，教师边翻译录音的内容，边出示杰克、罗保、迪安、艾恩、胖胖、小兰和老师画面的课件，他们都穿着带有数字的运动衫。) 2、刚才同学们听了Chant，它交待了我们本单元的学习目标，下面请同学们随老师读一下单元学习目标：

(出示单元学习目标课件)

1）学习数字(1---10)；

2）问答数字。

师：希望同学们要认真积累这方面的语言。

五、学习课文

(一)

Listen and Speak（17页）

1、T：Now ,open your books and turn to page 17. Ss:把书翻到17页。

2、(1)T: Look at the pictures and think .请同学们看图想一想，胖胖的运动衫上写着几号？小兰的运动衫上是几号？

S:用汉语回答老师提出的问题。

2

(2)T：好，听一听胖胖和小兰的运动衫上的8号和10号用英语怎么说。Please listen to the tape and look at the pictures .请同学们边听录音，边看图，边思考。

(3)T：一边播放课件(老师给胖胖和小兰发运动衫的画面)，一边随录音翻译课文的内容。

S：看图并思考问题。

(4)T：提问8号和10号用英语怎么说？

3、播放课件：This is your shirt .

You’re number eight .

You’re number ten .

(1)T:讲解“shirt”“number”“eight”和“ten”的汉语意思，并教读。

Ss:认真听老师发音，并试读。

(教师纠正学生发音) (2)T：讲解每句话的意思并教读。

Ss：听老师发音后诺言试读(师纠正)。

4、T：Look at your book and read after me .(学生随老师读课文。) 5、T: Listen to the tape and repeat .(学生随录音读课文。) 6、T: Practice the dialogue with your partner .(学生和同伴进行书中的对话练习。) 7、T: Practice with me .(教师拿着运动衫上带有数字的图片，3

与学生进行对话练习。回答好的学生，就把图片奖励给他。) This is your _____ . You’re number _____ .

You’re number _____ .

（二）

Listen and Speak（17页）

1、T：Look at page 18 (让学生把书翻到44页，看一看图中人物的衬衫上都写着几号？) Ss：小组交流后汇报。

2、T：Please listen to the tape .Look at the pictures and think .(请一边看图，一边听录音，思考他们都说了什么。教师随录音的内容进行翻译，同时播放保罗、迪安和老师对话场面的课件。) Ss：认真看图思考问题。

3、T：谁和谁在对话？都说了什么？

S：保罗和老师在进行对话，保罗问老师：“我是几号？”老师说：“9号。”保罗说：“谢谢。”老师又告诉迪安：“你是6号，迪安。”

4、T：(1) 提问：“我是几号？用英语怎样说？”

S：What’s my number ? (老师用卡片出示句子) T：教读句子。

S：认真听后在小组内试读、全班试读。

5、T：老师把写着9号的运动衫给了保罗，“9”用英语怎样4

说呢？

S：Nine . T: 那“6”呢？

S：six. 6、老师和学生一起说：“你是6号说可以说成

Your’re number six.”

7、T：把一幅带有运动衫的图片交给一名学生说：“Here is your shirt .”

S: Thanks . T:教读句子：“Here is your shirt .”(课件出示老师给保罗运动衫的图片。) S：认真听读，并在全班试读。

8、T：Look at your book and read after me .(学生随老师读课文。) 9、T: Listen to the tape and repeat .(学生随录音读课文。) 10、T: Practice the dialogue with your partner .(学生和同伴进行书中的对话练习。) 六、

巩固练习

1、Small Talk：（播放书中47页联四幅图的课件）让学生从中选出与录音内容一致的，举起标志牌。

2、教师拍手，学生听后说数字。

3、举手游戏。5人为一组，按教师说的数字举手。

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4、给数字画圈：教师在黑板上写上数字1——10，并把学生分成两组。每组出一名代表到前面拿着不同颜色的粉笔站好。教师连说几个数字，先在老师说的数字上画上圈的小组为胜。

七、

布置作业

回家后与家长或同学进行对话练习。

八、

课堂总结

让学生谈收获。

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