Lesson 1设计意图

重大版Unit5 It’s a lemon Lesson1 第一课时教案

执教者：余萍

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1. 能听、说、认读本课单词：

picture, apple, lemon，banana, orange。

2. 能听懂并能在日常情景中自然运用What’s this/that? It’s a/an…；Show me your picture等句型。

（二）情感态度目标：

1. 通过创设采摘水果的情境，让学生体验劳动的喜悦，并培养他们从小热爱劳动的思想。

2.通过小组合作活动设计，培养学生小组协作精神和团队合作竞争意识。

3. 通过品尝水果，教育学生多吃水果，培养学生健康的饮食理念，同时教会学生学会与人分享。

（三）学习策略目标： 1. 借助于多媒体和传统两种教学手段，通过唱、听、说、画、猜、演等，调动学生积极性，激发学生兴趣，提高课堂效率，同时也培养学生综合运用语言知识的能力。

2．通过创设情景，让学生在真实环境中，学习知识，应用知识，让他们学的过程中体验快乐与成功。

（四）文化意识目标：

通过西方人吃沙拉这一画面，让学生了解西方的饮食习惯。

二、教学重点：

1．能听、说、认读本课时单词，并注意单词的正确发音。

2．句子What’s this/that?

It’s a/an…在日常生活中的灵活应用。

三、教学难点：

1．单词“banana, orange”中的发音，鼻音是阻止气流从口中出来。

2．句子中“this”与“that”的区分及“th”的正确发音。

2.句子What’s this/that?

It’s a/an…在日常情景中的熟练表达及运用。

四、教学准备：

教师准备：多媒体课件、水果实物、若干张水果图片、水果拼盘等。

学生准备：水果图片、画纸、彩笔、实物等。

五、教学流程：

Step 1 Warm-up 1．Greetings T: Hello! Boys and Girls! Nice to meet you! How are you? Please say “Hello” to all teachers. 2．Sing an

apple song

T: Do you like the apple? Do you like the lemon?(教师根据学生的反应，出示笑脸和哭脸，同时也可将实物呈现，为后面教“apple, lemon”时作铺垫) T: Ok! Today let’s learn Unit5 It’s a lemon教师指着课题，并让学生齐读。

Step 2 Presentation T: Boys and girls, are you happy today? I’m happy, too. Today I will take you into the fruit orchard and pick some fruits. Do you want to try?(教师可在课前分好组，然后在第一个同学得分时，给予摘果加分，让学生明白如果自己在课上表现好或能积极参与，就能给自己那组挣得水果，教师最后统计哪组水果最多，谁就是获胜者。)

S: Yes. T: Ok, let’s go! (老师播放多媒体课件，展示美丽的水果园) T: Wow! So many fruits! How nice! Now let’s try it.

1.笑脸遮住apple：

T: Oh! What’s this?

S: Apple! It’s

an apple!(教师引导说出,让学生感知句型，不做特别听音，前面歌曲中已出现)

【让学生开火车传苹果，练习说句子Apple, apple, It’s an apple.】

2.将lemon放入一个装有颜色的水杯里: T: now I’m thirsty. I want to drink the water. What’s in it? What’s this?（教师可喝一口，然后做出很酸涩的表情,然后拿出lemon问学生）

S: lemon! It’s a lemon.（教师引导说出句子）

T: listen! (让学生听录音，纠正学生的错误发音) T :What’s this? It’s a lemon.(教师可在黑板上贴出句型和图片，并教读) 【可分小组或两人一起练习对话：What’s this? It’s a lemon.】

3.课件展示一只小猴子正坐在树上吃banana的情景：(可把香蕉部分遮住)

1

T:Look! What’s the monkey eating now? an apple? a lemon? S: An apple/ a lemon…(学生猜词，复习巩固前面的新词) T：Oh! It’s a banana. (教师最后引导说出新单词banana。教师也可不说出单词，让学生听录音) T: banana, banana. It’s a banana. (把图片贴到黑板上，结合句子操练) 【四人组起来读句子】

4.用一个布口袋装orange，并放在桌上：

T: Oh! What’s that? Guess!

S: It’s a banana/ a lemon/an apple…. T:打开口袋，引导说：What’s that? It’s an orange.（教师可让学生听音）

【教师将句型贴到黑板上，可由一组读单词，其它几组读句子】

5.复习巩固刚才所教单词、句子。[教师可播放幻灯片，并快速闪过学过的水果单词，学生一一猜出，猜对可以为小组得一个水果。] 6．课件出示西方人食用水果沙拉picture:(向学生介绍西方人的饮食习惯，并复习巩固所学水果单词和句子，同时为教picture作准备) T：Please look at the picture. The man is eating. What’s that?

S: It’s a…(学生回答出里面的水果，也初次理解picture这一新词)

7.教师手拿图片教新词picture

T:Look，It’s my picture. Let’s see.

It’s a lemon/banana…Ok, please take out your pictures. Follow me: picture, picture, picture. Show me your picture. (学生拿出已准备好的图片边做动作边读,练习单词和show me your…句型) [句子接龙：教师先示范说：show me your picture, Wang Ming.王明同学又站起来说:Show me your…,xx.以此类推，来练习句子show me your picture] Step 3 practice 1.

Let’s chant T: You are so good. Now let’s relax and say a chant. One, one, two, what’s , what’s this? two, two, three, it’s an apple. Apple, apple, apple, show me your apple. Yes! Yes! Yes! Three, three, four, what’s, what’s that? Four, four, five, it’s a lemon.

2

Lemon, lemon, lemon, show me your lemon. Yeah! Yeah ! Yeah! 2.

Let’s talk（文本展现）

①T: Good work! Oh! Look, Mr.White, Hao Lian and Du Xiaomao are coming, They will give us a performance. Now, Let’s look at it.

②出示课件，Let the students look and listen to it

carefully.

③Listen to it once more, let the students follow it.

④Act the dialogue out in groups.(可让学生分角色朗读和扮演) Step 4 consolidation 1.

Let’s survey

学s Name Wang Xiao

fruit

生在小组内自愿搭档，组成的小组中选一名当小记者（A little interviewer），运用所学的单词和句子创编对话（可拿相应食物和图片进行提示），询问和交流自己喜爱的水果。(如果喜欢就画笑脸，不喜欢就画哭，最后各小组汇报展示) 教师可先示范：A:Hello, xx. B: Hello, Miss Li. A: What’s this? B: It’s an apple/a lemon/a banana…

A:Do you like an apple/a lemon/a banana…

B:Yes/No.

Step 5 Assessment 1. T: Are you happy now?

Ss: Yes!

T: Now let’s look at the blackboard and count your fruits.(教师数黑板上各组得水果的情况)

2.

Who is the winner?(看看谁是获胜者，及时给予奖励)

3

Step 6 Homework 1.

Listen to the tape more and try to follow it. 2.

Read the words and sentences we learned aloud. 3.

Say some words and sentences we learned to your family or your good friends. 4.

You can try to make a delicious salad.

板书设计：

Unit 5

It’s a lemon

G1 What’s this?

It’s…

图

图

What’s that? It’s…

图

图

Show me your…

G3 G2 G4

4