1 我们来养蚕说课稿【一等奖】

课题

1.4骨骼、肌肉的保健

总第 6 课时

四年级

备课人

刘秀娟

1.知道体育运动可以强健骨骼和肌肉。

2.了解不同运动对身体的锻炼效果不同。

学习

4.能够针对具体运动分析如何保障安全。

目标

5.知道摄入骨骼和肌肉蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉，知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙。

学习

1.知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉。

重点

2.知道摄入骨骼和肌肉蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉。

教师活动

一、设置情境，揭示课题

1．律动：播放《健康歌》，跟着音乐跳起来。

2．讨论：刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分？

3．谈话：骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要。（揭示课题：骨骼、肌肉的保健）

4．提问：那么，怎样才能保持骨骼、肌肉的健康呢？

二、了解体育运动对骨骼、肌肉的影响

1．谈话：俗话说“生命在于运动”，要保持骨骼、肌肉的健康必须合理地参加一些运动。

2．提问：经常参加体育运动有哪些好处？（视频资料：人们参加晨练、同学们在学校参加锻炼的活动镜头）

3．小结：体育运动可以增强我们的骨骼和肌肉，使人们的身体更加健康。经常运动可以改善人体的柔软性、增强心肌和肺活量，使人更有耐力，可以使肌肉发达、体力充沛。

4．谈话：各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。

5．教师组织学生思考、比较、讨论：

6．同桌一起对做一节广播体操，并讨论：这些动作对锻炼身体的哪一部分肌肉、关节特别有用？

7．交流、小结：做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分的锻炼，还能锻炼人体身体内部器官，改善人体心血管系统的功能，促进新陈代谢，达到增强全身健康的目的。

三、了解运动中的安全要求

学生活动

学生回答

自由阅读教材11页资料

讨论问题：

（1）要想提高自己的耐力，你可以选择哪些运动项目进行训练？

（2）要增强身体的柔软性，可以参加哪些运动？

（3）要提高体力，可以推荐参加哪些运动？

（4）哪一项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好？

调整与反思

1．谈话：我们平时经常可以看到一些人发

生骨折、扭伤、脱臼、肌肉拉伤等损伤。身边的交流运动中应该采案例：某位学生在参加体育运动时受了伤。提问：取的安全措施：

如何在运动中注意安全、避免受伤？

（1）穿戴适当的防护性2．总结：赛前做热身运动后，关节就会变装备；

得柔软、灵活，这样就可以帮助避免扭伤和脱臼。（2）运动前做一下准备此外，在活动中穿戴适当的安全装备也是很重要活动；

的。头盔、护膝、垫肩、手套都可以帮助你避免（3）遵守合理的运动规受伤。同时，你还应该穿适合运动的鞋子。另外，则；

运动前应该留意你周围的环境，如果你在特定的（4）选择安全的运动场马路或者跑道上滑冰、跑步或者骑自行车，你就所等

不大可能被一辆小汽车或其他人卷入到事故中

去了。

四、了解营养对骨骼、肌肉的影响

1．谈话：另外，食物营养对人体骨骼、肌

肉的健康也具有至关重要的影响。为了使肌肉和

骨骼保持正常工作，平时需要多吃些蛋白质含量

高、含钙量高的食品。

2．讨论、交流：你知道哪些食物中含有丰 自由发表见解

富的蛋白质和钙吗？（具体见附录）

3.拓展：营养与健康。

蛋白质是构成及修补人体肌肉、骨骼及各部位组织的基本物质，缺乏蛋白质会导致发育迟缓，骨骼和肌肉也会萎缩。肉类、海鲜和牛奶等动物性食品是完整的蛋白质来源，植物性来源则可以从豆类、谷类及核果类中获得。钙质则是制造骨骼的原料，可以促进生长并增加骨头密度。所以每天喝两杯牛奶，是累积骨本的好方法。维生素D是另一个令骨头强健的营养素，除了可以由牛奶和鱼肝油、动物肝脏等食物中获得外，每天晒10～15分钟太阳，人体便可以自行制造维生素D。

板书设计：

4骨骼、肌肉的保健

运动与骨骼、肌肉

营养与骨骼、肌肉

运动中的安全

课题

2.1我们来养蚕

总第9课时

四年级

备课人

于凤旭

1.能够观察并描述蚕卵的外形。

学习

2.能够观察并描述蚁蚕的外形。

目标

3.了解喂养蚁蚕的有关知识。

学习

观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕蚁与蚁蚕。

重点

教师活动

一、导入新课

1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材

料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）

蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）

２、询问：你们养过蚕吗？

３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、学习新课

讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”

1.提问：关于养蚕你最想了解些什么？

讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？

我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？

（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）

2.提问：还有哪些问题需要研究？

蚕宝宝吃什么？

如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？

（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。）

学生活动

调整与反思

学生回答

学生讨论交流。

3.教师播放课件（蚕卵图片）

4.观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的？

5.启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

课件播放蚕蚁图片。

分组观察蚁蚕（看有关蚁蚕的图片或音像资料）

6.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的？

提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？

7.启发学生运用多种感官对蚁蚕进行观察，并用语言或图画的形式描述蚁蚕。

8.请养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

三、总结

讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？

启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

四、播放视频

蚕的一生

学生观察、讨论、交流