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关键词：2 关节教案推荐

正文

紫溪镇中心小学集体备课学案

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备课组成员：

刘福荣沈亚男蔡小英

课题：第一单元

第二课

关节

学习活动流程、内容及方法

学习目标：

1、能够通过活动身体找出关节的位置；

主备课教师

丁

慧

共

课时

第

课时

个人实践修定

2、能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

3、知道人体上一些关节的位置；

4、了解关节的多种活动方式；

5、知道可以用模型来表示关节。

学习重点、难点：

1、能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用

2、知道人体上一些关节的位置；

教学难点：

1、了解关节的多种活动方式；

2、知道可以用模型来表示关节

学习过程：一、

导入：

我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

二、导学：

活动一：认识关节，体验关节的作用

活动任务：找关节，绑关节，体验关节的作用。

活动流程：

1、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的

紫溪镇中心小学集体备课学案

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关节，在人体图上标出来。

2、汇报交流，实践体验。

3、小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？

4、谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？ 1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶； 2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字； 3）绑住膝关节——走路、下蹲。 5、汇报实验结果，交流试验体验。

6、小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。活动二：体验关节的多种连接方式

活动二：体验关节的多种连接方式

活动任务：认识关节的类型和运动方式。

活动流程： 1、自主学习：按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。

2、学生交流汇报 3、预测：里面的骨头是怎么连接的？

4、谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：四种常见的自由活动关节。

5、学生交流讨论。

6、出示猪蹄、排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。

7、完成下列各项活动： 1）转动你的胳膊； 2）推开门； 3）从桌

紫溪镇中心小学集体备课学案

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子上拿起一本书； 4）大幅度甩手； 5）转动你的头； 6）跪下。列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

三、总结拓展

1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？ 2、思考：关节还有什么作用？ 3、活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

板书设计关节:骨头与骨头相连的地方

关节的类型:铰链关节、旋转关节、球状关节

作用：运动、缓冲

课后反思

资料摘要

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