C教学设计一等奖｜教案在线预览

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光山县紫水学校五年级英语学科电子备课设计方案备课序号（节数）： 2__ 主备教师教学内容王新光Unit 4 A .let’s learn 协备教师课型胡焰云熊有意New 1，能够听、说、读、写序数词：第一到第五，first,second, third,fourth,fifth.及其缩

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2018-05-04 13:48:00

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学校：光山县紫水学校

C教学设计一等奖

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关键词：C教学设计一等奖

正文

光山县紫水学校

五

年级

英语学科电子备课设计方案

备课序号（节数）： 2__

主备教师

教学内容

王

新

光

Unit 4 A .let’s

learn 协备教师

课型

胡

焰

云

熊

有

意

New 1，能够听、说、读、写序数词：第一到第五，first,second, third,fourth,fifth.及其缩写形式。

2，能听懂会说句子-When is the sports meet?-It's on April 4th. 询问并回答节日与活动

教学目标

的具体时间。

3，培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识。

教学重、难点

教学准备

电子课本、单词卡词卡、课件

教学时数

1 教学过程

复备

能正确使用句型来询问并回答节日与活动的具体时间。

一、Warm up 1、师生互相问候

2、Sharp eyes:抢答环节

Greetings and sharp eyes调动课堂气氛，巩固复习上节课内容为新课的学3、创设情境，Amy’s birthday邀请大家来参加生日派习的学习做铺垫。

对，由此分组，揭示课题。

二、Presentation 1、出示学习目标

2、Method1: Listen and circle. 打开书，听单词，初步感知单词。

3、Method2: Learn and read.

出示学习目标，明确学习任务。

先引出单词再听录音感知后试读在整体教学。游跟着情境，进入学习新单词，小老师教读，游戏操练。

戏形式操练，检测。及时依次呈现first,second,third,fourth,fifth. 4、学生读一读，练一练。

评价学生。

三、Success. 5、Method3: Try and write.

Practice: Ask and answer. 操练重点句型：When is the...? It’s on... 小组合作，重点练习，给学生表扬、展示的机会。

6、记一记，写单词。

7、Summary 8、小组评价，表扬优秀小组，鼓励其他小组。

四、板书

Unit4

When is Easter?

Let’s learn

When is the...?

It’s on...

作业设计

对话认读，呈现，表演。注意语音语调。

书写单词，学生自评。

Let’s do和学生一起先听后模仿动作，帮助学生理解意思。

1、听录音，跟读对话。

2、画一张自己家的平面图，并用英语标注各个房间。

Unit 4 A .let’s

learn Is she/he in the …?

Yes , she is

No , she isn’t / Yes , he is

No ,he isn’t

板书设计

本节课课堂气氛融洽，同学们学习效果较好，刚开始，同学们略显教学反思

紧张。上课时，利用奖励机制，充分调动了孩子们的积极性。但个读较少，提问学生不够全面。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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