Lesson 20ppt配套的教学设计方案

Unit 4 I have a ball. Lesson20教学设计

建堂小学

艾纯洁

教材分析：

本课是第4单元第二课时，通过本课的学习，学生在19课的基础上学会学会How big ! Cool!以充实情景对话的内容，从而使学生更好地表达自己的感情。

教学目标：

1.学会单词balloon，kite。

2.在会说I have a(an) ___.的基础上会说How big! Cool!并在生活中运用。

教学重点：

1.

学习两个新单词balloon,kite. 2.

两个新句子How big! 和Cool! 教学难点：

能够运用所学知识进行交流并在生活中运用。

课前准备：

让学生带一个玩具、布娃娃、球、气球、风筝或者前面学过的小动物玩具和学习用具。

教学流程：

T：Hello! Boys and girls. T:Glad to meet you .

T:Today we study English unit4 I have a ball.Lesson20.(板书课题) T:Now let’s sing a song . T:please look at the screen.(出示钢笔、铅笔、橡皮、铅笔盒、书包、格尺图片，快速转变，停下后学生抢答。) T:Look !What’s this ? S:气球

T:气球balloon S:指名读

S：one by one read it . T:Let’s play a game.大小声读

T：Let’s play a game.击鼓传花。（规则：老师说开始，学生开始传气球，传到谁谁就作为一名小老师来用I have a 表达我有一个气球，其他学生跟着说一遍，然后再开始向下传。）传到最后一名学生的时候。

T：Wow! How big !真大呀！（肢体动作表示）

S：读句子

S：同桌练习对话

T：Now look at the picture.What’s this ? S:风筝

T:kite S:One by one read it . T:Let’s play a game.击鼓传花。（规则：老师说开始，学生开始传风筝，传到谁谁就作为一名小老师来用I have a 表达我有一个风筝，其他学

生跟着说一遍，然后再开始向下传。）传到最后一名学生的时候。

T：cool! 真酷！真棒！（伸出大拇指）

S：练习读

S：对话练习

并汇报读

T:出示两个单词卡片认读新单词。

T：Now let’s play a game .OK？

“What ’s missing?”(看电脑屏幕里的图片什么不见了。) T:Ready? Three two one!go ! S:快速读出不见的单词

S：read after the tape.

S：同桌对话

T：指名对话

S：分角色读

T:

指名到前面表演

T:Now who can use “I have ___.”来说一说“我有……”

S:用I have a (an)____.表达自己拥有的物品。

T:Let’s chant! S:听说chant 感受节奏。

T: 同学们，今天我们学习了两个玩具英语单词，你会说了吗？

（出示单词及图片）

S: 读单词

T:如何介绍自己拥有的物品呢？

S: I have a/an____. T: You are great ! T:Today’s homework : 1.回家后用I have (a/an) …

向你的爸爸妈妈和同学展示你所拥有的物品。

2.学唱“Let’s chant”部分的歌曲，并唱给你的爸爸妈妈听。

3. 预习Lesson21。

T: Class is over .Good-bye everyone.

板书设计：

Unit4 I have a ball.

Lesson 20

balloon 气球

How big! 真大呀！

I have a (an)｛

我有一个

kite

风筝

Cool!

真好呀！