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《悄悄发生的变化》教学设计六年级科学下册一、教学目标 过程与方法 ·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。 ·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 科学知识 ·知道青少年青春期身心发展特点。 ·知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观 ·意识到青春期变化是人体
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2 悄悄发生的变化教学设计
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关键词：2 悄悄发生的变化教学设计
正文
《悄悄发生的变化》教学设计
六年级科学下册
一、教学目标 过程与方法
·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。
·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 科学知识
·知道青少年青春期身心发展特点。
·知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观
·意识到青春期变化是人体正常发育。
·意识到要从科学的角度看待青春期变化。
·体验到青春期是生命中的重要时期。 二、学习成果评价 概念发展 层次1：不能了解青春期的特点及身心的发展特点。 层次2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 层次3：能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 三、教学准备 教师准备：
（1）调查提纲、写给家长的一封信。 （2）有关青春期特点的光盘和图片。 学生准备：
收集青春期的资料。
四、教学步骤 第一课时
根据各地的实际情况，不妨采取以下形式： 1、展览。征得学校的同意，举办青春期专题展览。以文字和图片加以解说，介绍男女青春期各自的发育特点，如乳房的发育，月经的出现，遗精是怎么回事，等等。也可利用社会上相关的展览，但一定要做好组织工作，和家长做好沟通。教师可以组织部分学生一起筹备，动员更多的同学提供信息资料、展品，以便以后继续使用。 2、办手抄报。让学生们在纸条上提出问题，教师总结归纳出几个方面，适当时再补充一些，尽量让问题涉及的面广一些。把男女学生各自分成几组，分别围绕不同的问题收集资料，最后以手抄报的形式在班级或年级展出。 3、推荐读书目录。选择一些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。这要有一些同学到学校图书馆查阅、记录，教师带领他们提前做好这一工作。 4、课堂教学。
集中话题 （1）课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家调查提纲可以列出几项，让他们打钩，也要给出备注，适应个别情长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。一定要注明是不记名。 探索和调查 （2）导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。 （3）在班里交流几个比较典型的情况。
上课时要以轻松亲切的表情、语言和学生们交流。 回顾和解释 （4）谈话：
在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢？老师给大家介绍介绍。教师可以借助图片或光盘讲解。 （5）谈话：我们应该怎样正确对待这些变化？
教师可以讲解，也可以给学生印发一些材料，让学生阅读。最后，编者推荐给教师们一些有关青春期教育的书籍。《藏在书包里的玫瑰》《告诉孩子真相》《青春期——写给女生》《青春期——写给男生》
希望这些书能够帮助老师们做好青春期教育。建议科学教师说服校长出资多购进一些此类书籍，供学生借阅。如无条件购买书籍，可摘选“参考资料”部分内容印发给学生阅读。
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来自：学校：罗平县大水井乡金庆完小
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