A名师课堂实录

人教版三年级下册Unit5 Do you like pears?教学设计

教学目标

1.

掌握“三会”单词“pear”“orange”“apple”和“banana”。

2.能运用句型“Do you like...?”询问他人的爱好并进行回答。

3.能听懂、会唱A Let’s chant部分的歌谣。

4.培养学生对水果的兴趣。

教学重难点

重点：

1.

掌握“三会”单词“pear”“orange”“apple”和“banana”。 2.

能运用句型“Do you like...?”询问他人的爱好并进行回答。

难点：

1.

行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。

2.

单词“orange”和“pear ”的读音。

教学工具：多媒体、PPT、单词卡片、四线格帖、吴一凡头饰、四种水果等。

教学过程

Step1课前热身(Warm-up)

1.

打招呼。

T：Hello，boys and girls. Ss：Hello，teacher。 T：Nice to see you. Ss：Nice to see you，too. 将学生分为苹果、香蕉、梨子和橙子四个小组，并告知如何评价。

Step2:Presentation 新课呈现

1.引出课题。

教师播放PPT画面，出现课本图画。问学生几个问题：Who’s that boy/girl/woman?引出吴一凡和Zoom去Sarha家做客，她的妈妈要买水果招待他们，引出下面所要学习的单词。

2.Apple的呈现

①教师播放歌曲An apple a day keeps a doctor away的录音，并提出问题：What’s the song about?让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。

②学生回答完之后引出苹果这个单词。

③操练新单词：用“传苹果”（小组的第一个同学拿到苹果，读出单词后迅速传给下一个同学，哪个小组传的最快，哪个小组获胜）这个小游戏来反复操练苹果单词的发音。

④操练完单词后通过I like apples.引出Do you like apples?这个问句，引出答语Yes,I do.No,I don’t. ⑤⑥⑦

2.

Banana的呈现

①教师播放小黄人的香蕉之歌的短片，然后问学生：What do they like?从而引出香蕉这个单词。

②单词操练：用一个剥香蕉的动作，说：banana,banana,吃一口香蕉，然后说：yummy! ③操练完单词后再操练句子：Do you like banans?Yes,I do.No,I don’t. 3.

Pear的呈现

①教师播放Zoom的图片，然后问：Who is he?同学们回答：He is Zoom.然后再引导学生说Zoom is a ...bear!教师领读bear这个单词，然后出现梨的图片及pear这个单词，找同学起来读这个单词。

②单词操练：教师拿单词卡让同学单个起来读，小组一起读。出现a yellow pear以及a green pear，让学生操练。

③操练完单词后再操练句子：教师领读Do you like pears?先出示笑脸，找同学起来回答：Yes,I do.再出示哭脸，找同学起来起来回答：No,I don’t. 4.

Orange的呈现

①出示一个红色的苹果，问学生：What colour is it?引导学生回答：It’s red.出示一个黄色的香蕉，问学生：What colour is it?引导学生回答：It’s yellow.最后出示橙子，问学生：What colour is it?学生回答：It’s orange.教师紧接着说：It’s an orange. ②单词操练：教师拿单词卡让同学单个起来读，小组一起读。强调oranges的发音，多操练几遍。

5.

看课本视频然后跟读，听音正音。

Step3:Practice 练习

1.

Let’s chant ①播放两遍，学生跟读。

②插入Zoom吃完水果后的图片，指出Zoom的不好的习惯。第一，吃得太多；第二，浪费水果；第三，乱丢果皮。从而对学生进行德育教育：1Don't eat too much.（不要暴饮暴食）2Don't waste.（不要浪费）3Don't

litter.（不要乱扔垃圾）

2.

Make a new song in your group.用你们的组名编一首新歌谣，比比看哪个组更快更好！

Hello,Fruit! Hello, ...! do oh do. Hello, ...! do oh do. Hello, ...! do oh do. Hello, Hello, Hello. Hello! 3.

Cut the fruits 当你看到水果出现的时候，做出切水果的动作，然后大声读出该水果的单词。

学生在这个环节表现较积极，因为这个切水果的游戏平时可能玩过，动作很简单，单词也都读熟了。

Step4:Production 产出

Hello , I am Wu Yifan ! Today is my birthday .Welcome to my home .(今天是我的生日，欢迎来我家做客）

Wu Yifan:Do you like...? A:Yes,I do. Wu Yifan:Here you are. A:Thank you.

Wu Yifan:Do you like...? B:No,I don’t.I like... Wu Yifan:Here you are. B:Thank you. Wu Yifan:You are welcome. 让不同的小组找三个同学上来表演。

Step5:Progress 提升

1.What have we learned today? 今天我们学习了什么内容？

找同学起来领读单词及句子，其他同学跟读。

2.Today we have learned many fruit.In our daily life,we should eat more fruit.Don't litter ererywhere.今天我们学了很多水果。在日常生活中我们应该多吃水果，不要乱丢垃圾。播放乱丢垃圾的视频，让学生不要有这些坏习惯。

3.Who is the winner?谁是获胜者？

4.Homework：1.Listen to the tape and repeat 2 times. (跟读课文2遍) 2.Find out the favourite fruit in your family(选做). (调查家里最受欢迎的水果)