Words in each unit教案和课堂实录

Unit 3 My school calendar

教学内容：let’s learn & read and say 教学目标：1)能听说认读单词：January, February, March, April, May, June

2) 能听说认读单词：plant, contest, year 3) 能听懂掌握句式：When is …? 和

It’s in …并能在实际情境中灵活运用。

4) 能独立完成read and say部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。

教学重点：1)能听说认读单词：January, February, March, April, May, June 2) 听懂掌握句式：When is …? 和

It’s in …并能在实际情境中灵活运用。

教学难点：了解常见的节日和活动所在的月份

教学准备：PPT 、Word cards 教学过程：

一、Warming up 1、Greeting each other

Good morning, boys and girls! How are you today? Nice to see you again. Now let’s have English class.

2、Ask and answer

1

Which season do you like best? Why?

What’s the weather like in _____(季节)?

What can you do in____(季节)？

(教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)

二、Presentation

1、Let’s learn

1) 教学新单词

师生接着上面的问题继续讨论。如：

T：We know there are four seasons in a year. But how many months are there in a year?

Ss: There are 12. T: What are they? Do you know?

Ss:….. 教师利用课件依次出示有关节日、月份的图片，教学6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。

January (Jan.)

February (Feb.)

March (Mar.) April (Apr.)

May

June(Jun.)

2)用课件出示植树节的图片，问：

Look! It’s Tree Planting Day. When is Tree Planting Day? 学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：It’s in March. 并带领学生读几遍。

3) 播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

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三、Consolidation& Extension

1、Game: 1)Read quickly 利用课件出示节日或月份的单词，让学生快速、正确地读出单词

2)What's missing? 3)Quick Response 2、Pair work

同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：

S1: When is Children’s Day?

S2: It’s in June.

5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。

3、Read and say

1) 出示句子：Tree Planting Day is in February.

Please read the sentence. Can you correct the sentence?

2) 学生发现，句子中的月份不对。

3)教师根据学生的汇报改正句子：Tree Planting Day is in March.

4) 同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：When is…? 和

It’s in…进行问答练习。

5) 教师请几位学生站起来读正确的句子。

四、Summing up

1、师生一起总结本节课的重难知识点，学生说说还有什么不明白

3

的地方。

2、Homework:

1) Copy the words from January to June.

2) Finish the exercises of Tongbudaoxue.

Blackboard：

January (Jan.)

February (Feb.)

March (Mar.) April (Apr.)

May

June(Jun.)

When is _________?

It’s in _______.

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