A优质课教案

PEP小学三年级下册英语第三单元Unit3

At the zoo教学设计

张云萌

一、学习内容

A. Let’s learn

二、学习目标

1.

能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

2.

学生能够在实际生活中运用本课句型进行交流。

3.

培养学生热爱生活，热爱小动物的情节。

重点难点

1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。

三、学习过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

自主学习

1、听录音，读一读

Look at that monkey. It’s fat.

2、拼一拼，写一写

Thin fat short tall 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.

(二）呈现新课

(Presentation) 1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和

short。

同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。

合作探究

1.我能流利朗读“Let’s learn

1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）其他方式。

2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。

（三）趣味操练

（Practice）(8’)

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l, tall, etc.

（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

（3）游戏：耳语。

交流解疑

1、交流学习收获

2、提出不懂的问题

3、交流解疑

（四）小组交流(Group communication)(2’)

1、鼓励学生交流学习收获。

2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑，积极评价。

在线检测 一、把下面相反的两个词连接起来。

Thin short

tall fat

（五）扩展性活动（Add-activities）(7’)

1．做练习。

2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

3．试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令

课堂总结

谈谈你的学习感受

（六）小结

通过本课学习，你有哪些收获？

(七) 板书设计

Unit 3 At the zoo（A）

Let's learn tall

fat

thin short

（图片和词卡）