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Unit 2 What time is it? Part B 教学设计

一、教学目标：

1、

能听、说、读、写四个动词词组

2、理解并在情景中正确使用句型：It’s time to…

3、能区分It’s time to…与It’s time for…的用法。

4、教育学生要珍惜时间。

二、教学重难点：

1、教学重点：四个动词词组和句型It’s time to…的用法。

2、教学难点：

It’s time to…与It’s time for…的用法区别。

三、教学准备：

单词卡片、PPT课件。

四、教学过程：

Step 1

Warm-up 运用lunch, English class, music class, breakfast, dinner, P. E. class等词或短语复习句型It’s time for...（PPT呈现）欣赏动画卡通歌曲“Part A Let’s do.”引出本单元的课题“What time is it?”。

Step 2

Review 1、复习1-60的数字，课件呈现。

2、课件呈现Breakfast, lunch, dinner, English class, music class的图片，复习句型：It’s time for…

Step 3

Presentation 1、

教学生说时间，不是整点的要先说小时，再说分钟。

2、学习6:30、7:05、4:35、9:00用英语怎么说，引出本课时要学的词组。

3、问学生：What time is it?学生回答：It’s six thirty.引导学生说出：It’s four thirty – five.接着问：School is over. Where do you go? 学生回答：We go home.引出句型：It’s time to go home.借助书上的图片和动作教授其它几个动词词组。单词卡片出示get up，请学生做起床，穿衣服的动作，学说get up，It’s time to get up.同法学习go to school , go home , go to bed.请学生做背书包，走路的动作以此类推。要多让学生听句型：It’s time to …为下一课时学习重点句型做铺垫。

4、课件呈现新词组和句子：get up, go to school, go home, go to bed, It’s time to…。

5、认读词组和句子。

6、课件出示几个句子：It’s time for dinner. It’s time to have dinner.告诉学生这两个句子是一样的意思，让学生找出它们的区别在哪里。

7、观察，找出区别，得出结论：It’s time for+名词，It’s time to+动词。

Step 4

Practice

1、课件呈现练习，让学生做，巩固It’s time for和It’s time to这一知识点。

2、出示卡片，让学生用所学句型小组讨论，说句子。

A：What time is it?

B：It’s…

It’s time for/to…

3、让学生根据老师念的句子，找到正确的时间和词组，贴在黑板上。

4、课件呈现练习，根据提示，拼写出单词。

5、出示Mike的作息时间表，小组讨论并操练本课句型。学生分左右两半部分交叉学说It’s ...

It’s time to...

6、做句型转换相关口语练习,两人进行问答练习。

Step 5

Homework 自己制作周一的时间表，用所学句子和你的伙伴谈论你的一天。

Blackboard Design Unit 2

What time is it? B Let’s learn It’s time for…

It’s time to…

get up / go to school / go home / go to bed