3 达尔文与他的“进化论”设计意图｜教案在线预览

资料摘要

达尔文与他的进化论.一、教学目标1、通过对达尔文及其进化论思想的介绍，引导学生了解进化的动力来自客观的自然环境，了解生物进化的总趋势。2.培养学生的观察能力、想象能力，以及实事求是的科学态度。二、课前准备：实物投影仪。三、教学过程：（一）导入新课1、出示达尔文照片：提问：同学们认识这是谁吗？这就是世

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所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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2018-04-19 09:22:00

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学校：义县城关满族乡南关小学

3 达尔文与他的“进化论”设计意图

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2018-04-19 09:22:00

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关键词：3 达尔文与他的“�…设计意图

正文

达尔文与他的进化论

.一、教学目标

1、通过对达尔文及其进化论思想的介绍，引导学生了解进化的动力来自客观的自然环境，了解生物进化的总趋势。

2.培养学生的观察能力、想象能力，以及实事求是的科学态度。

二、课前准备：

实物投影仪。

三、教学过程：

（一）导入新课

1、出示达尔文照片：

提问：同学们认识这是谁吗？

这就是世界上最伟大的生物学家之一：达尔文。

2、讲述达尔文的故事。

3、交流：听了科学家的故事，你有什么感想？

4、小结：

师：达尔文是英国最著名的科学家，他用进化论学说对地球上的生命是从哪起源，人类是怎样诞生的做出了精辟解释。科学家们经过不断努力为人类做出了极大贡献，非常值得我们尊敬和学习。今天，我们就来学习达尔文和他的进化论。

（二）学习新课

1.介绍达尔文和他的著作——《物种起源》。

⑴用实物投影仪展示书中达尔文肖像，指出他1809年出生，1882年去世。他的《物种起源》一书，被称为影响世界历史进程的伟大著作。

⑵理解什么是人工选择？什么是自然选择？

A、假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色，一半是黑色的。如果白色的羊毛好卖，你会怎么做？这样做的结果怎么样？

B、引导学生思考：

牧民在整个过程中起到了什么作用？

师：使学生意识到正是人的行为影响了羊群的生存和发展。强调“人工选择”⑶生活中有哪些人工选择的实例？

⑷假设你羊逃到了森林里，他们唯一的天敌是狼，狼在夜间捕食，捕捉到咸阳的羊，很快森林里的羊什么颜色的居多了？

（5）学生探讨。

（6）理解自然选择。

3.讨论人工选择和自然选择的区别和联系。

4、生活中自然选择的实例。

三、了解尺蠖蛾的翅膀在自然选择作用下反复变化

1、课件出示。

2、举例：蝗虫体色变化和青蛙体色变化

3、自然选择就在身边，人类活动会对生物产生影响。

四、身体结构变化和环境有什么联系吗？

课件出示极地狐狸好非洲沙湖的区别。

五、延伸

1、谈话：近100多年来，更多科学家对生物现象进行了研究，随着证据不断发现，达尔文经典进化论也面临挑战。看书34页

2、讨论为什么说澄江动物化石群的发现对达尔文进化论提出了挑战？

3、总结：

这些新发现对达尔文进化论提出了挑战，有许多奥秘等着我们发现，科学是无止境的，希望同学们努力学习，未来属于你们。

板书：

达尔文与他的“进化论”

人工选择

自然选择

人为

自然

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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