Lesson 1优秀教学设计

Unit 6 It’s time for PE Class Lesson 1

Contents: 1、词汇：PE class, breakfast, lunch, dinner. 2、对话：--What time is it?

--It’s ..., it’s time for ...

Teaching aims: 1、能初步运用“what time is it？” /“It’s... ” /“ It’s time for... ”等句型进行对话。

2、能较好听、说、读重点单词、词组。

3、引导、组织和不断激励学生积极参与英语学习活动，尝试努力完成学习任务，培养合作、探究精神，享受学习成功的喜悦，养成良好听读说习惯。

Teaching difficult points: “It’s time for ...”的运用。

Teaching focal points: 1、能大胆运用“what time is it？” 向别人提问，并能用“It’s...，

it’s time for... ” 来回答。

2、能将本单元重点句型操练于日常情景对话中。

学情/教情分析：

1、民族地区小外开设起步偏晚，基础偏薄等等，尤其听说训练偏少，时长与频率偏低，是突出的弱点

2、教学条件差，现代信息技术设施设备，即便是低档次的，也才刚开始部分进入教室

3、重大版小外教材被套资源十分贫乏，教师备课授课十分被疲惫，加上教材改版，更是累上加累

4、教学班学生60~80，小组合作学习组织难度相当大，学习者个体一堂课参与率极低

5、教师教龄平均偏低，经验、方法和获取成功之信心严重不足等

Teaching aids:

1、Multi-media，点读机，肢体语言

2、Teaching cards，cartoon 模型，学习背景资源（真人和实景）

3、动画视频，MP3 ，guess,

4、教科书，课文录音

Teaching methods 1、任务式

2、听说读（含虚空拼写）演唱画和games Traits：

1、步骤设计简明，环环相扣，由浅入深，着重培养初步运用英语的能力

2、Look listen read and say，紧扣教材，充分利用教材原配资源，灵活运用丰富网络资源。

1、学中用，用中学，以学生为本，以培养能力为重

2、尝试个体、集体、合作相结合的科学评价，重过程，也看结果，培养阳光的进取品质。

Teaching procedures:

一、主题动态呈现（.数字歌背景）并板书：Unit 6 :Time for PE Class

1、Greeting/指令-动作

2、分组/介绍/学习目标/评价办法

二、Look listen and say 1、动画/复习与学习结合/操练：--What time is it? --It’s ？

o’clock./板书（卡片）

2、利用模型钟，进一步帮助学生操练与巩固/强调11和12（反复拼读和评价）

3、Look listen and answer/动画/举手抢答/评价

三、Look listen and learn/动画/ 第1遍，在学习的基础上导出，并初步学习/school breakfast lunch dinner bed/暂停键/模仿跟读/板书；第2遍教师引导下集体跟读（不暂停）

四、Read and learn 1、/在句型“It’s time for ? ”中学习重点词汇：PE Class breakfast lunch dinner/板书（卡片/含补充）

2、听（模仿录音）—齐读—单人独（行或列方式）/词汇(拼写)—句子—词汇/补充板书（卡片）

3、强答/模式（扑克牌抽签，选机器人，然后按指示完成任务）：词汇—句子—词汇

五、Look listen and read (part 1a in the text)

1、媒体呈现/学生翻教材到所学页面

2、听整段对话1~2遍，感悟对话语境与语调

3、利用步步高点读机引导学生逐句听读，并检查/行列模式

4、分3组对话逐组听、模仿、说/同步评价

5、Pair 操练Part1a/评价

6、Try to say or act in pair 六、Listen read and say Part 1b in the text

1、listen following read several times

模式：词汇—句子/对话（AB句）—词汇

2、Pair drill/替换（图片提示）

3、Act and appraise（扑克牌抽签，选图片，然后按例子完成任务）

4、在前面Pair Drill的基础上，利用图片（教师随即展示/拓展图片，如，school bed class…）进一步练习

七、Exercise：

Listen and number once or twice/ try to be the first（举手）/ appraise 八、Listen and chant/Games/Sum-up/consolidate

1、Chant Section 1(教师引导下，两遍)

2、让后根据图片提示替换

九、Homework •

Listen and read Part 1 by yourself （自己听课文第1部分的录音）; •

Make a dialogue with your partner, and try to act in next class （与同伴自编对话，下节课上展示）.

十、板书设计和评价模块（略）