Lesson 1教案教学设计

Unit 2 He has a funny face Lesson1 第一课

导学目标：

1）能听、说、认读六个单词：face, eye, nose, ear, mouth, hair. 2）能区分face, eye, nose, ear, mouth, hair的单复数。

3）能初步使用句子：He /She has...来描述人的五官特征。

导学重难点：

1）重点：听说认读六个重点单词：face、eye、nose、ear、mouth、hair。

2）难点：了解人体器官单复数的正确读音及书写。

课前准备：PPT、单词卡片、Joker的头饰、课文录音等。

导学过程：

一、情景创设：

1）Greeting：Good morning, boys and girls.

2）Let’s sing a song: I

see yellow. (通过歌曲复习关于颜色的单词）

3）TPR：open your book. Close your book. Clap your hands. 4）出示图片，引出人物并自我介绍：I’m Joker. 学生感知Joker的意思后，老师教读。

二、学习探究：

1）依次出示face、eye、nose、ear、hair、mouth的头饰，结合身体语言，呈现这些新单词。

2）老师示范，小老师教读，提醒学生注意

mouth和nose尾音发音的口型。

3）Game : What’s missing?(什么不见了）

4）Listen and do: 课本第五部分。

A.听录音，做一做。

B.老师发指令，学生做一做。

C.小老师发指令，学生做一做。

T：touch your nose. 学生一边做动作一边说S: nose nose nose。

D.小组内轮流发指令，做一做。

4）写一写:导学精要任务一：根据下列图片写出对应的单词。

学生学好后，请2—3名学生上台展示，老师点评书写。

5）贴一贴：老师拿出Joker的头饰，一边说一边贴。

ear ——ears

eye ——eyes （通过这个活动，区分单复数）

6）listen and color:

听录音，给joker的五官涂颜色。

7)导学精要任务二：你能将听到的短语找出来吗？

8)T: look, Joker has a red mouth.(板书句子并引导学生描述Joker的五官）

Ｓ:Joker has ...

9）task3：你能将任务2的短语带入“Joker has ...”中并恰当地说出来吗？

三、拓展延伸：

1）Read and choose:读一读，选出复数，将番号写在蘑菇里。

2）Listen and arrange: 听音，给下列句子排序。

3）Let’s chant: nose! nose! nose!

He has a nose! mouth! mouth! mouth!

He has a mouth! eyes ! eyes ! eyes !

He has eyes!

ears ! ears ! ears !

He has ears! face ! face! face !

He has a funny face. 4)Group work: 小组表演歌谣，可以创编。

四、板书设计：

Unit2 lesson1 He has_______ Joker的图片

ear—ears

eye —eyes （图片上标注五官的单词，并写出复数）