2 关节教学设计范文｜教案在线预览

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(科学)学科教学设计年级：四年下主备人：张东辉二次备课：课题第一单元2关节课时1.能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；能够通过多种活教学目标动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；知道骨头与骨头相连的地方叫关节；2.体会到关节在人

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所属课文：2 关节

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2018-04-24 08:03:00

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学校：葫芦岛市杨家杖子经济开发区第三小学

2 关节教学设计范文

未知

2018-04-24 08:03:00

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关键词：2 关节教学设计范文

正文

(科学)学科教学设计

年级：四年下主

备

人：张东辉二次备课：

课

题

第一单元2关节

课

时

1.能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；能够通过多种活教学目标

动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；知道骨头与骨头相连的地方叫关节；

2.体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用。

教学重点

教学难点

认识铰链关节、旋转关节、球状关节等三种常见的自由活动关节。

教

学

流

程

一、交流谈话，揭示课题

二次备课

1．投影出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起

来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？

2．学生交流介绍。

3．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构

有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

二、认识关节，体验关节的作用

1．讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

2．讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许

多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3．介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。人体内的

大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运

动。

4．小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由

活动的关节，在人体图上标出来。

5．小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你

能想办法设计实验验证一下吗？

6．谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出

现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这

些动作跟原来比较有什么不一样？

（1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小

口瓶；

（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；

（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

7．汇报实验结果，交流试验体验。

8．小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

三、体验关节的多种连接方式

1．活动：按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够

做的动作有什么不同。里面的骨头是怎么连接的？

2．谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：三种常见的自由活

动关节。

3．学生交流讨论。

4．完成下列各项活动：

（1）转动你的胳膊；（2）推开门；

（3）从桌子上拿起一本书；（4）大幅度甩手；

（5）转动你的头列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

8．小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。

四、总结拓展

通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

课

后

回

顾

关于本教案的常见问题

Q：2 关节教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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